中文新闻资料

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颜俊雄.善用多源流学校培养多语文学生

我国应该善用现有的多源流教育体系，培养出更多具有跨文化交流能力的人才，以满足商业市场对多语言人才的需求，同时亦可提升我国的经济功能，让我国在区域中发挥主导作用，为大马在国际商业市场中的竞争，提供更多的支持和机会。

1星期前

Jobstreet：基本要求或加分项通晓中文求职添优势

就业平台马来西亚Jobstreet by Seek董事经理维克西塔萨南指出，目前我国的求职市场中，雇主日益增长的需求是通晓中文的人才。

2星期前

【中文对对说】是“打钩（钩）”，还是“打勾”？

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。）我们知道√表示正确，那“打钩”“打勾”，哪个正确呢？一、“勾”“钩”=“句”的后起字 ❶《说文》：“句，曲也。” ❷ 金文“句”字形 = 其上部为钓钩形，下部为鱼口形（会鱼口吞钩之意）。 →“句”首次裂变，演变出“勾”，“句”“勾”各分义项。 ❸《说文》：“钩，曲钩也。” →“句”次回分裂成“钩”，分担“勾”义项。 ❹“句”（勾）与“钩”于古文具“曲”义，表形状弯曲，故长期以来纠缠不清，留下一批异形词。 ❺现代汉语“钩”“勾”义项分工：㈠【钩】= 名词、动词。㈡【勾】= 形容词、动词。二、【钩】[名] 及【勾】[形] 用法说明 ❶【钩】→ 名词 ① 指弯曲钩状物。 ·钩子、鱼钩、挂钩、衣钩、吊钩。 ·“钩”作名词多读成儿化词（例：鱼钩儿）。 ② 汉字笔画。 ·横钩、竖弯钩。 ③ 指钩形符号。 ·对钩儿或钩儿（即：√）。 ❷【勾】→ 形容词 ① 像钩子弯曲。 ·鹰勾爪。三、【钩】【勾】作动词时的用法差异 ❶【钩】㈠具体动作： ·表钩挂、探取等动作（用手钩住树杈、用藤条把床底的鞋钩出来）。 ❷【勾】㈠具体动作： ·指用钩形符号标示或删除（勾出重点、勾掉多余字词、勾选午餐选项）。 ·指描画出形象（几笔勾画出孔雀的样子、勾勒远山的轮廓）。㈡抽象比喻： ·表引出（勾起回忆）。 ·表结合在一起（勾搭、勾结、勾连）。 ·表牵引、诱惑（勾通、勾引）。四、俩词儿具体动作区别细分法 ❶【钩】 ·钩而取之实施的动作。 ·实物 +（挂着／取得）+ 实物 = 用“钩”。 → 用脚 +（取得）+ 绳子 → 用脚（钩）绳子。 ❷【勾】 ·实物 +（标示／删除）+ 非实物 = 用“勾”。 → 用笔 +（标示）+ 优美词汇 → 用笔（勾出）优美词汇。五、打“√”= 打（钩／勾）？ ❶ 词典没收【打勾】词条㈠《现汉 7》 ·【打钩】（～儿）在公文、试题等上面画“√ ”，表示认可、肯定或正确。㈡《现规 3》 ·【打钩】在文字材料上画“√”，用来表示正确或认可。 ❷ 打“√ ” = 画“√ ” → 表“√ ”必须是名词。 → 【勾】没名词义项，故【打钩】才是正确用词。相关文章：【中文对对说】何时露（lù）来何时露（lòu）？【中文对对说】人生绝不容易，我决不放弃 ——“决不”“绝不”怎么用？【中文对对说】颁发？颁赠？颁予意义是关键【中文对对说】“颁发”与“颁赠”是对嘉宾不敬的用词【中文对对说】你必须与“不知所踪”绝交

2星期前

中文差不妨碍在中国生活大马巫裔男在北京定居6年了

一名大马巫裔男子表示，他已在中国北京工作定居6年，而语言障碍并不影响他与家人在中国的生活。

3星期前

大马趣事！巫裔顾客大秀中文华女尬：我马来文比较好

社媒日前就疯传一名华裔销售员和巫裔顾客的对话，双方都不谙各自的母语，场面十分逗趣。

3星期前

用中文发帖拉菲兹促速注册PADU

距离主要数据库系统（PADU）注册截止日期只剩下1天，为了鼓励更多国人注册和更新个人资料，经济部长拉菲兹特别在其社交媒体上发布中文帖子，呼吁未注册者赶紧注册，可谓用心良苦！

4星期前

【中文对对说】何时露（lù）来何时露（lòu）？

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “露”本义露水，引申“显现”之义有二读：lù或 lòu。何以辨读？一、依词性辨读 ❶ 名词一律读 lù（音同路） ·露水、露珠、朝露、寒露、甘露、露酒、露台。 ❷ 动词读 lù或 lòu（音同漏） ·（lù）暴露、显露。 ·（lòu）露怯、露馅儿。 ❸ 其他 ·含“没遮蔽或在屋外”之义读 lù。 ·裸露、露骨、露天、露营、风餐露宿。二、“露”（动词）文白异读 ❶“露”文白异音两读 ·根据《普通话异读词审音表》，“露”是文白异读多音字，非多义而多音。 ❷ 文读音 ·书面复音词、文言成语读 lù。 ·揭露、披露、吐露、赤身露体、藏头露尾。 ❸ 白读音 ·口语单音词、少数日常生活复音词读 lòu。 ·露面（露个面）、露底（泄露底细）、露拙（显露弱点）、露一手（显出本领）。 → 文白两读的“露”，含义没大差异，口语书面语界限又难分清，故令人易混淆两读法。三、“露”口 / 书音辨读法 ❶书面语 → 读 lù ·结构紧密复音词 = 表示一定的意义，不能将该词语拆分再加入其他语素。 ·表露、流露、败露、曝露等。 ❷ 成语（结构定型）→ 读 lù ·崭露头角、抛头露面、表露无遗、锋芒毕露等。 ❸ 口语 → 读 lòu ·结构松散 = 该词语的“露”本身可以是独立单用动词，与后及成分可拆分，中间可加入其他成分，如 “了”“个”“出了”，但其意义不变。 ·露脸（露个脸） ·露头（露出头部） ·露丑（露出了丑态） ·露富（露：显出；富：有钱） ·露风（露：走漏了；风：风声） ·露马脚（露出了马脚）四、蕴义琢磨区分法 ❶ 露（lù） ·有“（先）显现在外”之势。 → 即明显在外，无所遮蔽。 ·露布、透露、袒露、外露、赤露、浅露、露齿、脸上露出笑容。 ❷ 露（lòu） ·有“（后）冒出”之态。 → 隐蔽事物（缺陷、矛盾、问题等）或某举动，突然或偶然显现。 ·露白（露出了钱财）、露苗（幼苗露出地表面了）、露相（露出本来面目）、泄露天机。五、结语 “书面 + 先显 + 词语难拆” 时读 lù， “后现 + 口语 + 词中加字”时读 lòu。相关文章：【中文对对说】“颁发”与“颁赠”是对嘉宾不敬的用词【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既” 【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

3月前

【中文对对说】人生绝不容易，我决不放弃 ——“决不”“绝不”怎么用？

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “决不”与“绝不”，含义差别极细微，有时可互换替用，有时却不能。不辨明，混用必成泛滥。学习分辨绝不易，我决不畏惧。一、【决】【绝】含义对照 ❶【决】 ·本义水下流。 ·引申：坚决，一定。 → 坚决 = 坚定不移，毫不犹疑。 ❷【绝】 ·本义断丝。 ·引申：绝对，穷尽。 → 绝对 = 没任何条件，不受任何限制。二、【决不】【绝不】含义对比 ❶【决不】（never） ·坚决不，一定不。 ·下定决心不，无论如何不。 ·对某事明示否定的决心。 ❷【绝不】（will not） ·绝对不，完全不。 ·所有情况都不，任何条件都不。 ·表毫无例外的否定。三、用法区分（一）依主客观分 ❶【决不】 ·表坚决否定（意愿感受），故带主观性。 ·例句： ①我决不做缺德事。 ②你说吧，我决不插话。 ❷【绝不】 ·表完全否定（绝对事实），故带客观性。 ·例句： ③他对承诺绝不食言。 ④母亲绝不会不爱孩子。（二）以未知或事实分 ❶【决不】对将来行为表决绝的否定。例句： ⑤无论多艰苦，我决不退缩。 ⑥比赛还没结束，我决不放弃。 ❷【绝不】对既成事实表全然的否定。例句： ⑦这话绝不是他说的。 ⑧事情绝不像他所说的简单。（三）胥视语境所需同句话中两词替换，“绝不”感情色彩更浓： ❶ 我决不参加。（我坚决不参加） ❷ 我绝不参加。（任何情况下我都不参加）四、二选一窍门建议【确定用词妙法】 ①填入两词含义释句作对比。 ②以句意所表情况选定用词。【选词填空】 ⑴ 决不 / ⑵ 绝不 ❶ 此后面对难题，我（）等闲视之。 ⑴下定决心不 ⑵ 任何情况都不 ❷ 恐龙消失了，（）会再有。 ⑴ 一定不 ⑵ 绝对不 ❸ 这事非我所为，我（）会认错。 ⑴ 坚决不 ⑵ 完全不【答案】 ❶ 决不 √ 绝不 X → 将来行为 = 决不 ❷ 决不 X 绝不 √ → 客观否定 = 绝不 ❸ 决不 √ 绝不 X → 主观感受 = 决不相关文章：【中文对对说】“颁发”与“颁赠”是对嘉宾不敬的用词【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既” 【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

3月前

古城大小事

邱培栋：了解校方用心良苦报考中文捍卫母语教育

甲市区国会议员邱培栋表示，国民型中学坚持让大马教育文凭学生报考中文，捍卫母语教育，他希望学生们了解校方及董事部的用心良苦。

3月前

古城大小事

“谁说农历新年看板没有中文？” 斯丽娜：民政党冯京当马凉

民主行动党升旗山区国会议员斯丽娜抨击民政党冯京当马凉，指升旗山国会选区没有中文的农历新年宣传看板，其实是安装了约一年的促进人民团结看板

3月前

槟州政府农历新年宣传看板民政党：连Gong Xi Fa Cai也不敢写

民政党槟州投诉局主任黄义恩抨击以行动党为首的槟州政府，在各地区置放的农历新年宣传看板上却不敢写中文，连“Gong Xi Fa Cai”也没有，简直是自我矮化

3月前

视频 | 华语广东话福建话客家话都会说！马来妇女：每天学一两句久了就会

一名来自吉打亚罗士打的56岁女性罗西亚蒂精通中文和淡米尔语，使她能够与华裔和印裔用他们的母语进行交流，也体现了大马多元文化之美。

3月前

独家|乱丢垃圾有“美好的RM500”？市议会告示牌被讥笑

不要乱丢垃圾 “美好的”500令吉？

4月前

【中文对对说】“颁发”与“颁赠”是对嘉宾不敬的用词

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。）在赛会或庆典仪式中，司仪请大会主席“颁发感谢状”或“颁赠纪念品”予嘉宾。其实，“颁发”“颁赠”蕴义居高临下，是对嘉宾失敬的用词。一、“颁”“颁发”“颁赠”释义 ❶【颁】 ·《说文》：颁，大头也。 ·假借为“攽”：颁发，分赏。 ·又如“颁诏”= 皇帝发布命令。 ❷【颁发】 ·发布（命令、指示、政策等）。 ·授予（勋章、奖状、证书等）。 ❸【颁赠】 ·犹颁赐。 ·授予，尤指在公开典礼中的授予。二、剖析蕴义 ❶【颁发】 ·命令、指示 → 下级按上级指示去办。 ·勋章 → 政府王室颁授。 ·奖状、证书 → 权威机构授予。 ❷【颁赠】 ·“颁赐”= 赏赐；分赏。（帝王将财物分赏臣下）。 ·“赐”= 赏给。（古用于上级对下级）。三、用得其法（一）概念 ·“上对下”的考量：辈分、身分、社会地位或官职阶级。 ·授予：上级／高层／长辈。 ·接收：下级／低层／晚辈。（二）举例 ❶ 校长颁发杰出表现奖状予老师。 ❷ 闭幕人颁赠奖品予优胜者。 ❸ YAB部长颁赠政府拨款金予董事长。四、错用实例 ❶ 颁发感谢状予主讲人。 ·双方非上下级关系。 ❷ 校长颁赠纪念品予开幕人YB。 ·YB 高官显赫，社会地位高。其他错例： ❸ 颁赠水果礼篮予赛题揭封人。 ❹ 颁发表扬状予建校基金晚宴鸣锣人。 ❺ 学生颁赠礼品予荣休教师。五、替代词参考（一）主席 ⇌ 嘉宾仪式上对嘉宾规避“颁发”“颁赠”的说词，彰显大会主席居高自卑，不以高姿态待客。【建议】 ·“赠送”“发予”“赠与”等。【举例】 ❶ 将感谢状发予主讲人。 ❷ 赠送纪念品予闭幕人。 ❸ 将贺礼赠与荣休老师。（二）下级 → 上级【建议】 ·“奉上”“献予”“呈交”等。 → 奉 = 双手恭敬地捧着。 → 献 = 恭敬庄重地送上。【举例】 ❶ 将毕业献金呈交家教协会主席。 ❷ 学生代表将礼品奉上。六、结语司仪措辞需谨慎，莫让“颁发”“颁赠”去贬低了盛会上嘉宾的身分。更多文章：【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既” 【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

4月前

【中文对对说】你必须与“不知所踪”绝交

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “不知所踪” “不知所终”——有个你必须与它绝交！日前读到有关一孩童疑掉入1尺深沟而失踪的新闻报道。一如既往一如预期，我又与“不知所踪”一词相遇了。而“不知所踪”，其实是“不知所终”的误写。一、“踪”“终”本义 ❶ 【终】 ·甲骨文：会意一束丝，两头末端结扎。 ·引申义：终了、结束。 ❷【踪】 ·《说文》：未收。 ·后起字，形声兼会意字。 ·据史记，“踪”本义足印、踪迹。如柳宗元〈江雪〉：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 二、出处与含义（一）出处 ❶【不知所终】 ·《庄子·田子方》：“日夜无隙，而不知其所终。” ❷【不知所踪】 ·无案可稽。（二）含义 ❶【不知所终】 ·终 = 最后，结局。 ·表示不知结局或下落。 ❷【不知所踪】 ·辞典、工具书均未收录。 ·非成语或固定词。三、“不知所踪”=文法不通（一）“所”构词原则 ·汉语中，“所”是助词。“所”字支配动词，则构成名词性词语，可充当句子中的宾语或主语。简而言之：【所 + X （动词）】→名词例子 ❶ = 所 + 见（动） → 所见（所看见的 = 名词）例子 ❷ = 所 +闻（动） → 所闻（所听闻的 = 名词）（二） “不知所~” 结构式词语举例例子 ❸ 【不知所措】 ·“措” = 安置、处理。 ·“所”的及词 = 措（动）。 ·不知怎么做才好。例子 ❹ 【不知所云】 ·“云” = 说。 ·所”的及词 = 云（动）。 ·不知说什么才好。（三）回到讨论点 ❶【不知所终】 ·“终” = 终止、结束。 ·“所”及词语 = 终（动）。 · 不知何以终结（结束）。 ❷【不知所踪】 ·“踪” = 足印、踪迹。 ·“所”及词语 = 踪（名）。 · 不知如何“足印”/“踪影”才好。 → 文法不通，畸义。 → 踪 = 名词，“所”无法对“踪”进行修饰，以作明确诠释。 → 无法表 “不知其踪” 之义。四、结语 ❶“不见踪影” “失去踪迹” “失联失踪”……“踪”影来去，不意味着“不知所踪”写法正确。 ❷ 应当致力歼灭畸义词 “不知所踪”，扶正“不知所终”！更多文章：【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既” 【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

5月前

免费用户也能用 ChatGPT开放语音对话功能讲中文可沟通

人工智能（AI）聊天机器人ChatGPT开发商OpenAI宣布，ChatGPT行动装置免费版本将开放支援语音对话功能

5月前