功课新闻资料

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师法之化/依琳（居銮）

学生把作业交给我以后，颤颤从口袋掏出黑色袋子，伸手从袋中拿出苹果，嗫嚅着双手捧上：“老师，这是我对你表达的歉意……” 拿着他迟交一星期的作业放在位子上，心情难以言说。是歉疚吗？昨日到课室找他，作文功课他迟交了一个星期，这门功课至少给了半个月的时间去完成，当下责问他为何不交的时候，他淡定自若，说“忘记了”。半个多月的功课，3个字回复，当下很气，劈头盖脸一顿责骂。他静静地听。这位学生在我第一天进班就认识了，因为他的字很潦草，也许和狂草张旭相比，他还略胜一筹。有一次课堂上，我走到他身边，看他写字，也不是写得太快，但偏偏东歪西倒。我提醒他慢慢把字写好，他回答我说：“每年的老师都说我的字体凌乱。”每一年都没能改变的事，岂是我三言两语就能矫正的。我只是说“尽量吧”，便不再多说。先拿苹果堵我的嘴他估计是学习能力偏弱，理解能力也慢，我嗒嗒嗒砰砰砰瞄准他的要害拼命开枪时，显然子弹发到他身上，就像把篮球狠狠往柔软的床上拍，压根就不会反弹。他接收到我发怒的指令，但又对我发怒的原因满脸狐疑。我不给他解释的机会，只留下一句话：“明天请一定要把功课交上。” 第二天他带着作业来了，把作业交给我以后，颤颤从口袋摸出黑色袋子，伸手从袋中掏出苹果，嗫嚅着双手捧上网眼袋包裹着的苹果，说：“……老师，这是我对你表达的歉意。” 我拒绝接受，我实实在在不应该接受。我拿了作业，他强我要收下，觉得对我感到抱歉。那一刻，我竟觉得我是童谣里的虎姑婆，他为了避免自己成为我的盘中餐，先拿苹果堵了我的嘴，是的，我又还有什么话愿意责备呢？我心生愧疚，把昨天欠他说话的机会还给他，他终究没有多做解释，只是抱歉地说他容易忘事。他戴着口罩，只露出眼睛，但眼睛还是透过他鼻梁上的镜片给投射出他对我的畏惧。我拍拍他肩膀，让他先回班上。近日在他们班上和同学们讨论孟子的舍生取义，学生反应激烈，认为危难利益当前肯定以自己为主，更对文章的“一箪食，一瓢饮，得知则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”争得面红耳赤。“老师，关乎生死肯定是先求自保，若乞丐流浪汉因为别人丢给他或者踢给他，他就不接受关乎生死的食物那只能证明他还不够饿！”我一下被学生机灵的反应给震住了，他们说的不无道理啊。荀子说“人性恶，故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让”。在学业成绩他是被判了留级，但在礼义，我觉得是我不合格。 “师法之化”对呀！他迟交功课固然可气，但他至少不是编造谎话搪塞我，他甚至还意识到迟交作业让我生气了，我真不该生气的！上课铃响起，我到了他的班上又聊起了孟子舍生取义，“如果人们想要的东西都没比生命更重要（意即生命最重要），那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么不可用呢？但同学们，你是否希望别人这样对你？违背良心算计出的日子，又岂能高枕无忧呢？” 他坐在后面最角落的位置，用力地点头……

1月前

吉打河畔（下）/林亚德（寄自新加坡）

人生是由大大小小的选择组成的。不管是正确的选择，还是错误的选择，都将深深的影响一个人的一生。

7月前

给老师一封最诚实的信小学生：功课多到打瞌睡

这是学生给老师最诚实的一封信！

11月前

白慧琪／做功课

前阵子做赛马专题，琬焮剪片时叫我听一段侧录音档，受访者与同行友人说到，“有做功课，问的问题很sharp（尖锐）”。虽然不是当面称赞，事后听到也还是会有些小得意，就容许自己轻飘飘几秒钟，然后赶紧回归地表继续写稿了。即使已经做记者这么久了，听到受访者夸赞一声“哦，有做功课哦！”，还是会有点按捺不住欣喜，同时保持冷静。我通常礼貌回答“没有啦，应该的”，然后赶紧结束害羞与尴尬，赶快回归采访正题。不管对方是不是客套，那个感觉就像小学时被老师点名夸赞，当人生视野或世界观还不是很大时，来自师长的赞美是莫大的光荣，足以品味好一段时间。问题是，都已经入行这么久了，在社会打滚也老大不小了，视野还像小学时那样，好吗？内心左右互搏一下，另一把声音会说：我就是计较付出与所得，怎样？既然薪水不高，这点夸赞难道不值得放大吗？说实话，采访前做功课是本分，真没什么好骄傲的。看看同事的桌子上散布着书籍、杂志、参考资料，谁不在做功课啊？常常觉得制作专题，有点像做饭。洗菜、切菜、抓腌、熬汤，花上45分钟到1个小时备菜、开火，结果不到10分钟就全部吞下肚。写专题，很多功课是用在问问题的思考角度上，最终未必写出来。要计较，是计较不完的，这就是“怎得梅花扑鼻香”的道理嘛！那为何拿那些本分换来的赞赏沾沾自喜呢？我想，真正让人欣慰的是，在资讯快速更迭的速食时代，有人看见且赞许了那个不含糊。做为新闻工作者，含糊与否，是职业良知。没做功课，就和小学生没背好听写一样，是会打从心底心虚的，采访时还可能问不出问题呢。这份心虚也会表现在报导里，读起来是不够扎实的。（天啊，我竟有一秒自我审查，担心这样写会惹来酸民讨伐……）那，要做功课到什么程度呢？我也说不出个所以然呢，隐约觉得和年纪有关系。还是菜鸟时，似乎比较有犯错的勇气，功课做不足好像可以归咎于经验不足，下次改进。资历渐长，就不太敢这样为自己开脱了。然而，也不想跟自己过意不去，毕竟每一次采访，谈的都是受访者的专业，再怎么准备也只是他们知识的冰山一角。现在心态调整到，功课做到不至于心虚，但如果受访者提到自己未知处，一定要诚实告知“我不懂，请仔细说明”，切忌不懂装懂。赞赏也是鼓励，就像马拉松的补给站，用一杯水降温继续往前行。今年1月初为传统赌具专题做功课时，拨电给槟城的郑锦华老师讨教。正要挂电话时，老师又说“你的文章我都有看，写得挺好的”，突如其来的赞美真让我不知所措，只记得我应答“好害羞啊”。老师还说了好些鼓励的话，暖意都放在心底，只是没想到那是我们最后一次通话。更多文章：陈愐壮／声音坏了，就是坏了李依芳／时尚，看了没有懂袁博文／我被“家暴”了！林德成／我与马荣成

1年前

青岛学校用App给功课　学生需花钱买服务查成绩

中国山东省青岛市近日有民众通过国务院网上投诉及建议平台反映，青岛市市南区海信学校要学生额外花钱购买手机应用程式（App）服务查看功课成绩，青岛市政府核查事件属实。

1年前

9PM停止做功课中多地推作业熔断机制

超过晚上9时就停止写作业、做功课，未完成的也不用补做……近日，中国多地学校尝试推出“作业熔断机制”引发热议。

1年前

没交功课向老师求情 “邻居的猫吃了作业”

学生时期是否曾因没做功课而想尽理由向老师撒谎呢？一名孩子以邻居的猫吃了作业，希望得到老师的谅解，躲避惩罚。

1年前

老师出功课要求“数一万粒米” 全家出动帮孩子引热议

江西宜春一位家长周二发片爆料，指老师布置了一份功课给孩子，内容竟是要求数一万粒米，导致全家都要出动帮孩子一起数米，引起网络热议。

2年前

“我的作业被兔子咬坏了”·讲师哭笑不得网民力挺学生

一名讲师在推特上发文指出，这是她9年讲师生涯中，第一次听到这样的理由，让她哭笑不得。

2年前