周记新闻资料

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期待/吴顺平（万津）

“老师，什么时候分回《你我的秘密》？” “老师，我有东西要写，你可以快点给我们吗？” 好奇，干嘛学生们那么迫不及待的要回周记《你我的秘密》？眼见学生们那么“积极”，那么“爱写”周记，我只好加把劲把搁置在桌面上的《你我的秘密》给批阅好。其实，每逢星期五的其中一份功课就是写一则周记。星期五一早，甫进班，学生看见我手上拿了一叠的本子，A学生赶紧走到跟前看看我捧了什么本子。当她知道是他们期待已久的《你我的秘密》时，开心得在班上公告天下，我顿时察觉爱写周记的学生就笑逐颜开，不爱写周记的学生则脸上顿时光彩不现。《你我的秘密》才分下去没几分钟，B学生就拿着本子走到跟前问我：“老师，你画的是什么？”她边问边笑说：“很像蛋糕又不像蛋糕，到底是什么？” 我心想，我的画工已经是极限了，你竟然还看不出，哎呀…… 另一边厢，C学生拿着本子递给她的好友，她们互换《你我的秘密》，看看我写了什么。她们似乎很因老师在本子上的留言而自豪。其实，布置《你我的秘密》这功课，用意是锻炼学生的写作能力，我手写我口，积累生活经验，相信他们在组织句子与表达能力上会有所提升。但，你不难发现，学生写着写着，字里行间就会透露一些心事，透露一些蛛丝马迹，一些需要你关注解决的事。回想起学生们一拿到《你我的秘密》就赶紧翻阅的情景，眼见他们那么期待，那么在意我在本子上留给他们的每一字，每一句，或是我极限的画工，我怎能不用心批阅呢？

3月前

校园记事 | 藤条回来了！

周记是我的华文教室里每个女孩每周必须交的功课。我从不先设定交功课的奖惩机制，因为人性内在的驱动力很珍贵，我相信每个孩子身上都有，奖惩机制有时候会不小心“破坏”这天然的美好。

1年前