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【校园报道】亮相上海赛场夺优秀团队奖威南日新华乐团扬威海外

（威南讯）首战海外！威南日新华乐团以《槟榔屿玻利维亚舞曲》亮相上海长三角赛场，更摘下了优秀团队奖！成立于2017年的威南日新华乐团，目前约110名团员，由大马著名音乐家林顺有老师指导。这些年来，乐团获得社会各界、校方、老师的支持及教练的指导，稳步发展。乐团的常年活动包括例常练习、集训、社会服务、文化表演以及音乐会等，同时也积极参与各类比赛和表演，并曾在春蕾全国赛和马来西亚国际音乐艺术节中取得了丰硕成果。近年来，乐团更加注重提升艺术修养，通过参与更多的比赛与演出，积累经验，以期未来能够走向国际舞台。养精蓄锐多时之后，终于迎来冲出海外的机会，参与“第二十届长三角民族乐团展演活动”，还将具有槟城特色的歌曲带到了国际，推动大马文化的宣传。每一个音符节奏都力求完美在确定表演曲目后，华乐团开始紧锣密鼓的准备，团员们不仅要克服繁重的学业和个人事务，还要面对技术上的挑战和压力。在排练中，团员们经常需要反复磨合，每一个音符、节奏都力求完美。有了教练的教导、老师的尽心尽力、家长们的配合，再加上团员们的努力，本校华乐团成功在上海长三角比赛中取得优秀团队奖。华乐团所演奏的这首《槟榔屿玻利维亚舞曲》，是以欢快的曲风呈献，展现槟城的文化与充满活力的生活面貌。把握机会展开丰富参访活动趁此趟赴海外参赛及展演的机缘，华乐团也把握机会展开丰富的参访活动，包括体验搭乘悬浮列车；首个参访活动便是走进海上科学城，登上远望1号航天测量船，体验一次难忘的航天研学之旅。随后，大家参访了上海交通大学，感受名校的深厚底蕴。展演结束后，团员们漫步外滩，徜徉在交织着历史与现代风采的街道上。大队也乘船游览黄浦江，欣赏上海迷人的城市夜景。之后，团队前往杭州的南浔景区，感受江南水乡的古典韵味，并在梅家坞文化村学习采茶、炒茶与泡茶的传统技艺，领略茶文化的独特魅力。接着，学生们走进机器人小镇，领略智能科技的创新与发达，随后前往西湖欣赏杭州的湖光山色。华乐团也参访了浙江大学，深入了解其办校历史与学术成就。团员们也有机会参观哇哈哈集团，了解企业创办历程与生产流水线运作，并前往吉利汽车集团，学习汽车制造流程及安全逃生知识。行程的最后一天，华乐团参观了上海星巴克工坊与上海书城，沉浸在这座超大型书店的浓厚书香气息中，也为这次难忘的海外之旅画上圆满句点。负责老师：让学生开拓眼界对于我校华乐团第一次出国，负责老师黄微雁回想当初，即感到期待又忐忑。这是她第一次带学生出国，过程中最困难的事莫过于书信上的准备与漫长的等侍。因此，她特别感谢大山脚日新中学老师的热心协助，分享了许多宝贵的资料，为她减轻了不少负担。她受访时说，虽然学生的表现一开始磕磕绊绊,但在练习后展现出明显的进步。在展演当天，看到团员零失误地演奏了《槟榔屿玻利维亚舞曲》，就连平时经常出错的唢呐都没有出现技术错误，让她感到非常高兴，甚至感触落泪。 “其实，我并不在意成绩，毕竟此行程主要目的是让学生们开拓眼界，在游玩的同时学习，而不是一味地追求比赛的名次和结果。” 黄微雁希望学生们在此次的研学之旅中有所收获，特别是在旅途中不只是走马看花，而是能通过深入的体验和观察真正学到知识，增长见闻。 “我希望他们经历此次的研学之旅后，纪律与团队精神有所提升，养成守纪律、听从指令的好习惯，并展现出更强的责任感与自律性，为将来的学习和成长打下坚实基础。” 锺卓恩：指挥路上仍需学习首任指挥、勇闯国际舞台的锺卓恩，经过这次到海外参赛的经验后，认为自己在成为指挥的路上仍需要学习，特别是细心地聆听合奏时的声音，掌握各乐器的音准并纠正问题。从准备到演奏，她一路带着压力中夹杂着兴奋的心情。作为第一次指挥就直面国际舞台的新人，她坦言压力和紧张感超出了预期。 “我以为其他对手的实力和经验更胜一筹，比刚起步不久的我们较为专业。但通过不断地磨合及努力，我感受到团队在后期的显著进步。” 这种进步不仅增强了她的信心，也让团队的表现更加成熟和稳定。在备赛过程中，乐团一直遇到音准和拍子上的问题。例如，胡类乐器有音准问题，就会导致合奏的声音听起来不整齐。此外，由于备赛时间较迟开始，加上比赛前遇上了考试，练习时间远远不足，这些都给筹备工作带来了一定的挑战。锺卓恩希望乐团可以从这次的经历中吸取经验，并努力地提升团员的基本功和内部的培训，让乐团未来能以更出色的状态站上更多的国际舞台，为校增光。锺岦珈：首次出国演奏十分忐忑团员之一的锺岦珈坦言，首次出国演奏让她十分忐忑，害怕自己表现不够好。但在不断练习后，她学会如何更好地掌握及配合指挥的速度与节奏，以及与其他声部默契配合，共同演奏出优美的歌曲。她追述道，由于能去上海展演的敲击组员人数不足，所以在备赛过程中，她不再使用自己最熟悉的笛子，而是以敲击成员的身分去比赛。尽管过程中遇到了一些困难，但敲击组的朋友都热心地指导她，这对她来说是个非常难得但又特别的挑战。她说，此次展演活动让她有机会学习和了解许多不同的乐器，同时通过观摩和学习其他学校华乐团的演奏表现来提升自己。这段研学之旅对她而言，也是一场放松心情的机会，不仅学习到许多的中国文化，也品尝了中国的特色美食。学记感言努力可以改变一切我们很荣幸见证并参与威南日新华乐团首次登上国际舞台的历史性时刻。作为一个较年轻的乐团，这次比赛既是一种肯定，也是一种压力。我们见证了参赛作品从最初的平淡与不协调，到最终活力四射的完美呈献。这背后是负责老师的筹备、教练的指导、指挥的调度，以及50名团员数月的努力。为了这次比赛，我们克服了学业与技术上的双重挑战，也历经了数月排练与磨合。比赛当天，乐团用音乐征服了评委与观众，展现了华乐的独特魅力，诠释了“努力可以改变一切”的信念。精彩的演奏是无数汗水与坚持的成果。这次经历不仅是乐团发展的里程碑，更是一段宝贵的回忆。我们希望乐团未来能持续发光发热，用音乐讲述更多属于我们的故事。评语：冲出海外参赛的美好，在于能够开拓视野，真让人羡慕华乐团的成员！感谢学记为这次华乐团首度征战海外展演留下了珍贵的记录。

4月前

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【校园报道】威南日新中学迎新日了解校园环境办学方针

（威南讯）为了迎接新生，威南日新中学特举行了迎新日，以让刚步入中学的中一新生在开学前更了解本校环境，以及让家长们了解本校办学方针。李振兴：树立明确学习目标威南日新董事长拿督斯里李振兴在仪式上，提醒新生们树立明确的学习目标，并朝目标不懈地努力。他也鼓励新生不仅要在学术上追求卓越，更要积极参加课外活动，以发掘自身的兴趣，提升综合素养及全人发展。李经丰：收获知识塑造人格校长李经丰期待在接下来的日子里，中一生将在新环境收获知识，感受友谊的温暖，并塑造自己的人格。 “学习道路上，遇到的困难都是成长的养分，我们期待能与家长携手培养出好的学生，也希望学生们能养成良好习惯。” 他在迎新日的活动上作报告时也说，根据数据，本校第一批大马教育文凭（SPM）考生，有53%考生考获5A以上的成绩，并且逐年增加，在2023年达到59.26%。他说，今年的目标是要超越60%，同时希望看到学生们能继续深造，因为SPM不是终点。此外，李经丰说，学校董事会在硬体方面也予以校方很大的支持，包括在这一两年，成功完成第一阶段的精明课室，而接下来还有不少工程项目将开展。他也感激家教协会在安排学校活动及资金上给予学生及学校很大的帮助。廖文辉：坚持到底定能成功另一方面，家教协会主席廖文辉则与新生们分享了著名哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底第一天进入课堂时，对方让学生每天都把手举起来再放下，重复100次。 “一周后，全班只有一半的学生举起手；一个月后，举手的学生比上一次少了一半；一年后，他询问还有谁继续坚持时，举手的学生只剩下一个，而这个学生就是著名的哲学家，柏拉图。” 他借此故事，传达成功的道路并不拥挤，因为坚持到底的人向来都不多，只要肯坚持到底，一定能成功。学长带领参观校园此外，当家长在聆听学生事务副校长陈保安的报告时，新生们便根据各自的班级队伍，在学长的带领下到各班收集文件及排桌椅。学长随后亦带领新生参观校园，同时向他们一一讲解在校内需要注意的事项与校规。校方也安排一项环节，让新生们了解本校每个制服团体、学会和运动团体的活动内容。每个团体的负责学生仔细地向新生们介绍各自的团体，以确保新生了解本身所感兴趣的团体，并选择加入。舞台再大，自己不上台，永远只是个听众；能力再强，自己不行动，就只能看着别人成功，校方希望学生们可以勇于展现自己无限的可能，并鼓励新生勇敢面对学习生涯中所遇到的挫折与挑战，积极参与活动，勇于探索，努力成为最好的自己。评语：撰写时要多加留意错别字及标点符号的正确使用，段落组织与衔接还可以再加强。持续练习，会越写越好！

5月前

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【专题】树威严？引关注? 缺关爱? 培养同理心防校园霸凌

在阳光照不到的角落，校园霸凌如同一道隐形的伤痕，侵蚀着学生的身心健康。言语的嘲讽、社交的排挤、肢体的暴力……这些行为除了造成即时的伤害，更可能留下长期的心理阴影，冲击受害者，甚至其家人的生活。近年来，霸凌事件频发，引发社会广泛关注，但许多案例仍被忽视或淡化。面对这个严峻问题，学校作为教育的主阵地，亟需从预防、干预与支持等多维度入手，以构建更安全的校园环境。肢体言语攻击受害者源于权力体力等不对等霸凌，是指一种长期或即时发生的攻击行为，通常表现为心理、身体或言语上的伤害。由于欺凌者与受害者之间往往存在权力、体力或社交地位的不对等，受害者可能因恐惧或无力反抗而长期处于被动状态。霸凌个案里的欺凌者，可以是个人，也可以是群体，通过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧及忧郁。霸凌行径包括制造威胁、散播谣言、肢体或言语攻击，以及故意将某人排挤出群体之外等行为。廖琇银强烈谴责霸凌曾陪伴助友走出阴影吉打居林觉民中学学生廖琇银接受本报学记访问时说，其朋友曾遭受长达3个月的校园霸凌，得知此事后，她既感到愤怒又心痛，强烈谴责霸凌者的行为卑劣可耻。面对朋友的困境，她第一时间陪同朋友寻求心理辅导老师的专业帮助，通过辅导老师的心理疏导和情感支持，协助朋友缓解痛苦。在此期间，她也始终陪伴在朋友身边，给予温暖的安慰和鼓励，协助朋友逐渐走出阴影，重新以积极心态面对生活，对方情绪也渐渐趋于稳定，恢复了往日的平静。廖琇银说，校园霸凌绝不能被妥协，并呼吁各校完善反霸凌校规，加大惩处力度，对已发现的霸凌行为从严处置，以儆效尤，从根本上遏制霸凌思想的滋生。她也鼓励遭遇霸凌的学生勇敢发声，及时向老师和学校管理部门举报，通过正当途径维护自身权益，捍卫校园公平正义。赵媃惠：遇遭排挤学生陪同求助教师解决威南日新中学总学长赵媃惠曾在校园里，见到一名学生蹲在厕所外哭泣，询问后得知对方被同班同学排挤。身为学长的她便带着那名学生去见学生事务副校长与纪律教师，老师们仔细了解并咨询了事情经过后，采取了适当的行动。如今科技发达，大家都喜欢在“匿名墙”上控诉某件事情或某个人。比方说学校每月例行检查仪容的举动，引起众多学生的不满，纷纷到“匿名墙”控诉执行检查的学长。不仅如此，这些“键盘侠”也经常在屏幕后面造谣、攻击他人等，这一系列动作已形成网络霸凌，而学校纪律老师立即采取行动，调查注册匿名墙账号的学生，并给予严厉的惩罚。对此，赵媃惠认为，不管是霸凌者，还是被霸凌的同学，都需要适时地检视自己，或许是自身因素而导致现有的情况，并建议他们可以咨询辅导老师或心理医生，以协助他们反思本身的行为，并作出改变。除此，家人也可给予他们陪伴与正确的指导；朋友们可给予他们充分的理解与耐心，而学校也须及时采取行动，避免并杜绝校园霸凌事件，毕竟霸凌的后果可大可小。陈保安：指持续性行为误会冲突常被误为霸凌威南日新中学学生事务副校长陈保安说，他处理过校园霸凌相关事件，但他强调，学生和家长对“霸凌”的理解存在着一些误区。他解释道，大多数所接到的“霸凌”投报并非是传统意义上的霸凌，而是学生之间的误会及冲突，而被误认为霸凌事件。不过，他坦言，在过去的年代，学府确实存在着校园霸凌事件，只是当时“霸凌”这词并没有被广泛应用，一般是称之为“欺负”。他进一步说明，欺凌通常是指以任何形式欺负对方，而霸凌则是持续性的行为，同时也带着权利不平等、强者欺负弱者的行为。 “比如说，有次有个学生到纪律室举报同班同学霸凌他，经过深入了解事情的真相后，才得知是同学之间的玩闹而造成的误会。” 他忆述道，A同学把B同学的铅笔盒藏起来，然后传给C同学，结果找不到了。B同学因为这事感到受伤，觉得自己被同学针对而认为这事是霸凌。校方会先了解起因采“爱的教育”引导谈及校方在处理霸凌事件的作业程序，陈保安说，校方会先深入调查事件的起因经过，同时采取相关的措施。他指出，由于教育部已明令禁止校方体罚学生，因此校方会采用“爱的教育”来引导学生，并让霸凌者有改过自新的机会。 “另外，校方也意识到校园霸凌现象，往往是因为霸凌者本身缺乏信心，他们会想通过欺凌他人以获取同伴的支持，找回优越感。” 为了预防校园霸凌事件，校方会在开学第一天，邀请警方与相关部门人员到学校分享，以让学生提高醒觉，借此营造和谐的校园环境。难不会对霸凌者有偏见至于要如何劝导社会勿对校园霸凌者存有偏见，陈保安说，这必然会面对一定的难度，毕竟，换个角度思考，若是本身的亲朋好友是受害者，那大家是否还能理智地原谅对方呢？ “所以，校方希望事发后，应避免随意散播谣言，反而应鼓励涉事双方互相沟通，以减少误会，并促进和解。” 艾莉雅：助走出创伤被霸凌须心理辅导威南日新中学辅导教师艾莉雅曾处理校园霸凌事件，但情况相对较轻，处于可控范围内。她受访时说，当霸凌事件发生时，她会带学生去见学生事务副校长，由校方初步处理，接着再交给辅导教师进行心理辅导，以协助受害者缓解心理压力和创伤。她认为，经历霸凌的学生须接受心理辅导，而辅导老师应尝试与学生建立良好的关系，让他们卸下防备，再深入了解有关学生的家庭背景、人际关系及学生被霸凌的原因。 “辅导老师需要安排至少3次的心理辅导，循序渐进地予以开导，协助受害者逐步走出创伤，重建自信。” 多因缺家人朋友关爱霸凌人艾莉雅说，许多霸凌事件的发生，往往是因为霸凌者缺乏家人朋友的关爱，为了获得关注而欺负同学。 “当然，也有一些霸凌者是为了在同龄人中树立自己的威严，因此不惜通过欺负和打压身边的同学来提升个人在学校的地位。” “施暴者也有可能是为了得到满足感，展现自身的威严和报仇的心理动机，而选择霸凌同学。” 有鉴于此，她认为辅导老师应该通过教育和引导，让霸凌者意识到自己的行为对他人所造成的伤害，培养他们的同理心和情绪调节能力。她不忘呼吁社会应该对霸凌者多一份包容与关爱，让他们有机会从新出发。马宁伽：缺霸凌概念了解多数投报皆属朋友玩笑威南日新中学纪律教师马宁伽则指出，该校至今未发生过真正定义上的霸凌案件，所出现的“霸凌”投报主要是因为当事人缺乏对霸凌概念的深入了解，误将朋友之间的玩笑当成霸凌。不过，她严正说明，当真正的霸凌案件发生时，校方会严格遵守教育部的指南去协助与辅导被霸凌者。 “许多霸凌事件的发生，往往源自于霸凌者不成熟的认知与偏差，他们错误地认为欺负比自己弱小的朋友是‘好玩’的。” 因此，她强调，学校不仅要关注“被霸凌者”的心理状况，也应该对霸凌者进行教育，让他们明白自己的行为所造成的影响。会联系家长一起解决 “一旦发生霸凌事件，老师会立即联系家长，与家长一起配合解决问题，而校方也会找出霸凌事件发生的原因，并对受害者进行针对性的心理辅导。” 她认为，只要辅导工作到位，大家对霸凌者的偏见也会逐渐减少，并给予他们改过自新的机会；而霸凌者也应该觉醒，明白本身的行为所造成的后果。江嘉荣：与家长合作改正加害者行为吉打居林觉民中学教师江嘉荣不曾接触霸凌事件，但曾处理同学之间的孤立或争执。当看到学生被欺负时，他会先了解事发经过，并协助他们解开误会及达成和解。他认为，施暴者可能在家庭中缺少关爱，才会通过霸凌他人来获得关注，又或是为了发泄个人情绪，同时也有可能是因为害怕被孤立而选择附和他人，参与霸凌行为。他认为校方须和家长合作，携手教育和引导加害者树立正确的价值观，协助他们改正行为并促进心理成长。杨佩冰：鼓励受害者勇敢发声学生家长杨佩冰强调，校园霸凌不仅影响受害者的心理健康，也破坏校园的和谐氛围。她说，虽然自己未曾直接接触霸凌事件，但深知其危害，因此，若遇到此类情况，她会立即协助受害者脱离危险，如报警或向学校求助，并鼓励受害者勇敢发声，寻求心理支持。她认为，预防霸凌需要多方努力，学校应加强反霸凌教育，提升学生的同理心，并设立安全举报渠道，同时，提供心理辅导资源，协助受害者走出阴影，并制定更具体的应对措施。 “家庭教育同样关键，父母应培养孩子的自信与尊重他人的价值观，防止孩子成为施暴者或受害者。” 她说，只有学校、家庭和社会共同努力，才能营造安全、友善的校园环境。持续教育瓦解霸凌土壤根据学记队所展开的访谈，发现校园霸凌现象的背后，往往隐藏着复杂的心理动机。通过与学校管理者、教师、学生及家长的深入了解，亦发现霸凌行为并非简单的“恶作剧”，而是施暴者在心理缺失、社会认同需求及情绪管理失衡等多重因素作用下的结果。此外，尽管社会对霸凌者普遍存在道德谴责，但受访师生均呼吁“给予他们改过机会”。就如陈保安在访谈期间提出的尖锐问题：“若我们的亲友是受害者，能否理性原谅？”这一反问直指社会矛盾，我们既要求严惩暴力，又期望加害者能重生。或许，唯有通过持续的教育与包容，才能从根本上瓦解霸凌的土壤。校园霸凌是群体心理的缩影，理解动机并非为暴力开脱，而是为了更有效地预防与疗愈，正如艾莉雅所言：“同理心教育才是反霸凌的起点”。

6月前

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【校园报道】威南日新升学讲座高教部官员为学生解惑

（威南讯）在充满挑战的时代，升学已成为每个学生人生中极为重要的一步。为了让学生们明确升学方向，威南日新早前主办“大学中心单位（UPU）国立大专升学讲座”，讲座内容详实，出席的学生和家长们都受益匪浅。这场讲座是由首相政治秘书办公室主催、威南日新主办，同时由高教部官员负责主讲。威南日新董事长拿督斯里李振兴在仪式上说，升学不仅是学业的延续，更是人生的一个新起点，而学校不只注重传授知识，更注重学生的综合素质。他说，在升学过程中，需要坚定的信念和勇气，学生必须根据自己的兴趣与专长，为自己未来的目标做出最明智的选择，并走上理想的升学之路。曾敏凯：助了解未来升学方向首相政治秘书曾敏凯指出，在出任首相政治秘书一职后，他尝试与高等教育部协调，以便解决毕业生申请不到大学的问题。他向学生们仔细解释了导致申请大学失败的原因，其中包括了招生名额、学科竞争激烈程度和申请条件等。与此同时，他也提出许多解决方案，鼓励毕业生根据自身条件与优势，尝试申请录取机率较高的大学，以便提高成功入学的机会。他希望通过此次讲座，学生们能够获得有价值的信息，并对未来的升学方向有更清晰的认识。讲座会上，不少家长积极参与提问，他们针对孩子的升学问题提出了各种疑问；而面对家长们的问题，高教部官员也耐心解答，并提供了具体的建议。这场讲座不仅分享了升学资讯，也解决了大多数学生在升学时面临的问题，并从中掌握申请本地大学的策略与技巧。与会者包括有威南日新校长李经丰。评语：好险！原文中的第一段和第二段，都误写了单位的名称和人物的名字，学记要更加谨慎啊！稿件完成后，再审核多一两次，将错误降至最低。

7月前

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【校园报道】威南日新毕业礼饮水思源逐梦前行

（威南讯）时光荏苒，倏忽而逝，转瞬间来到了威南日新第四届毕业典礼暨颁奖仪式；此次以《斑斓·2024》为主题，代表着毕业生们不再是一张白纸了。经过5年的中学生涯后，每个人的白纸上都写满了开心、悲伤、生气、委屈等各种经历，也从而学会了很多东西，成长了不少。董事长拿督斯里李振兴说，学校能迎来第四届毕业典礼，离不开董事会的努力争取，以及社会各界人士的支持与捐助。他说，正是这份共同的付出，让学校得以持续发展，为学生们提供更优质的教育环境和设施。他有感而发道，筹款并非易事，但一切努力都是为了让学生们在更完善的条件下学习和成长。有鉴于此，他提醒毕业生待学有所成后，要饮水思源，回馈母校，以让学弟学妹们能享有更优质的教育资源，将华校精神薪火相传。廖文辉：感恩师长教诲朋友陪伴另一方面，家教协会主席廖文辉以毕业主题“斑斓”，分享了一则名为“COLOUR”的激励语。他说，“C”代表勇气（Courage），要勇敢面对挑战；“O”代表机会（Opportunity），要做好准备，善用机遇；“L”代表领袖意识（Leadership），培养领导能力；“OU”代表装备自己（Outfit），时刻提升自我；“R”代表韧性（Resilience），面对人生的高低起伏，要懂得进退，适应变化。他也嘱咐毕业生们，要心怀感恩，感谢老师的教诲，让自己得以在知识的海洋中遨游；感谢父母的支持，使自己能无惧风雨，勇敢面对课业挑战；感谢朋友的真诚陪伴，让求学之路充满温暖。李经丰：保持好奇心学习热情威南日新校长李经丰希望毕业生们以校训“敬爱勤朴”为做人处事的根本，努力成为出色的人才。他嘱咐毕业生要保持好奇心和学习的热情，不断求知，以开拓眼界、跨越界限、探索世界、追逐自己的梦想。他也提醒毕业生，要心怀感恩，感谢父母和亲人的关怀，珍惜师生之间的深厚情谊，并指母校将永远是毕业生们最坚实的后盾。林子芫魏心灵获年级第一毕业生代表林益贤赠送纪念品给李振兴，以感谢董事们这些年来对学校的支持与用心。林益贤也与另一名毕业生代表程净芊移交毕业献金给母校。在颁奖仪式上，此次理科班年级第一是林子芫，她同时还获得了四项科目优异奖；商科班的年级第一则是魏心灵，她获得了一项科目优异奖。另外，校方也颁发证书给正副学长张世靖和陈凌丰，感谢他们对学校的付出与贡献。最佳男女课外活动奖得主分别是陈维恒和陈畇蒽，是学生们的学习榜样，特别是他们需要比其他学生更努力与自律，才能够在学业和课外活动都有着非凡的成绩。此外，赖霈轩、陈畇蒽和张世靖分别以华语、国语以及英语，代表全体毕业生发表毕业感言。陈凌丰陈畇蒽获男女模范生另一方面，本校2024年度男女模范生奖分别由陈凌丰和陈畇蒽荣获。陈凌丰表示非常兴奋，因为努力终于有回报了。他提醒学弟学妹们要懂得安排自己的时间，不要在课业或是课外活动上松懈。陈畇蒽则表示很开心与荣幸能获得此奖，并指在学习道路上，必须认真对待，即使遇到任何困难也不轻言放弃。她也分享了自己的学习方法，就是为自己制定一个小目标，并在限定的时间内完成，以此让自己有动力去学习。评语：不要这样吝啬，以后图说可以多写一些基本资料，请参考清姐为你们补充后的图说。还有，照片如果有主要人物，一定要记得写上他们的名字啊！

7月前

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【校园报道】威南日新中学迎春日教长参与同欢庆

（威南讯）为迎接农历新年，威南日新中学举办了迎春日，并获得教育部长法丽娜西迪亲临参与，共同感受新春佳节的喜庆氛围，与师生同欢共庆。迎春活动当天由挥春比赛拉开序幕，而教长法丽娜是在教育部副总监（学校运营）再纳阿巴斯、槟州教育局主任旺沙吉里、威南教育局主任莫哈末里扎、武吉淡汶州议员吴俊益等一行人陪同下，参与威南日新的新春活动。本校三机构与贵宾们先在学校一处布置精美的空地参与开幕仪式及品尝汤圆，为增添新春气氛，本校华乐团则在一旁奏起了《新年歌儿大家唱》、《金蛇狂舞》、《小拜年》等曲目，法丽娜更是在华乐团演奏《武术》时驻足欣赏。随后，在舞狮的带领与同学们的夹道欢迎下，法丽娜与嘉宾们步入篮球场，与本校师生一同庆新春，期间也有捞生仪式，寓意步步高升。李振兴：中华文化融入校园生活董事长拿督斯里李振兴指出，传承和弘扬中华文化是华裔的使命，威南日新多年来通过各类活动如迎春日，将中华文化融入校园生活。 “这些文化不仅让师生感受到传统文化的温馨与力量，更让学生们在潜移默化中学习礼仪、感恩与团结。” 今年的迎春日不仅有舞狮、华乐团、管弦乐团、二十四节令鼓、扯铃、合唱等表演节目，也有拓印、剪裁、品茗、投壶等档口，以及踢毽子游戏，充分让大家体验了中华文化的博大精深与乐趣。学校也为挥春比赛及班级布置比赛的得奖者颁发红包，而在活动尾声，学校三机构代表也给老师及所有学生工作人员派发红包，互道祝福。这次迎春日不仅让全体师生深刻地感受到中华文化的独特魅力，也进一步增强了校园的凝聚力与文化传承意识，并致力于在新的一年里，继续以弘扬传统文化为己任，为学生们创造更加丰富多彩的学习与成长环境。评语：有教长亲临参与，真的很有福啊！行文流畅，如果可以多加几句教长的谈话或赠言（若教长当天有致词），就更棒了。

9月前

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【校园报道】威南日新科技周激发学生热爱科技

（威南讯）威南日新日前迎来一年一度的科技周，负责教师在这项旨在激发学生对科技热爱，并拓展学生在科学领域知识的活动中，精心准备了多项比赛与展览，好让学生能够从中吸收知识。不同学科的教师在科技周期间，合力筹备多项比赛项目，例如降落伞制作比赛、太阳能灶制作比赛、水火箭比赛、手工电子产品组装比赛、太阳能赛车、桥梁搭建比赛，以及滑坡赛车等。在手工电子产品组装赛中胜出的4组学生，获得槟城科学圈（Penang Science Cluster）颁发的文凭及奖品。 32单位参展同时，本校在科技周期间也举办科技展，32参展单位有泡泡火焰、蛙蛙赛（解剖田鸡）、看透白骨精（骨头系）、造纸技术、空气炮等，皆为有趣活动。而校方也邀请VITROX学院参展，展出项目包括追光车、抓取器，以及拼图游戏。此外，校方在展览的第二天邀请SYSCORE机器人与科学技术教育学院到校展示，该公司带来了各种人工智能相科技产品，如无人机、机器人、代码编辑、工业应用，以及3D打印等技术，让学生大开眼界。该公司人员还为学生演示及讲解，让学生对这些高科技产品有更直观的认识和理解。本校校长及负责老师在科技周的闭幕仪式上，受邀用泡泡火焰技术接力传火。最后，校长将碱性水泼在涂上酚酞的白布上，显现出了“SEE U AGAIN STEM WEEK”的字样，为今年的科技周正式落下帷幕。评语：来文看来更像一则活动报告。切记，学记需要把活动写成报导，开幕和闭幕仪式致词内容未见。学记可训练在采访活动过程，掌握并记录致词者的谈话重点写进报导，自我提升。

1年前

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【校园报道】威南日新中学办教师节庆典感念师恩

（威南讯）威南日新中学为感谢教师为教育事业所做的贡献，日前举办主题为“智慧数字教师，昌明国家愿景”教师节庆典。教育部长法丽娜的代表威廉在仪式上代读法丽娜的献词时，感谢全体教师为国家培养栋梁之才，并强调教师在国家持续繁荣发展中扮演举足轻重的角色。 “教育是人性化的过程，我们通过教育能摆脱无知的束缚，培养人性的价值观和原则，建立友爱的互动，以及培养奉献的意识。” 她也建议教师提升数字化能力，成为塑造更好教育景观的领导者，以造福未来的一代。此外，她说，教育部如今也介入课程以提升3M（阅读、写作和计算）的掌握。提升能力应对数字化挑战西蒂祖莱卡代读教育部总监献词时强调，提高教师和学生在数字化教育方面的能力，是应对数字化时代挑战的关键。因此，教育部将通过提升学生数字教育计划，以及举办各种数字领域的竞赛，来培养学生的数码能力。此外，总监也认为，教师需指导学生善用数字技术、掌握网络安全知识，并有文明地使用网络。本校校长吴美珍致词时感谢全体教师为我校做出的贡献，她希望学生今后更努力精进，并且学习数字技能，以便将来与人工智能竞争就业岗位中能占有一席之地。同时，她提醒学生不要忘记老师的付出，应该常怀揣对老师的感激之心。学生代表陈凌丰、傅靖翔，以及林益贤，分别以国语、英语、华语致词。随后，全体教师上台进行教师宣誓及高唱《Kami Guru Malaysia》，随后由校长带领全体教师共切蛋糕。本校舞蹈学会在表演环节上呈献舞蹈——《开秧门》。随后，班长团和学长团分别赠送礼物给老师，教师节庆典也才画下句号。评语：来文长短适中，文字组织及铺陈再提升一些就很好。加油。

1年前

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