汉语拼音新闻资料

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黄文民 · ㄅㄆㄇㄈ，你懂吗？

我国华文教育所使用的音标体系是汉语拼音，并非注音符号，因此相信本地人大多对注音符号感到陌生

1星期前

手写姓名/金睿瑜（峇六拜）

升上中学的第一周，华文老师为了识别班上留着同款发型的学生费了不少心思。她30岁左右，个性温和，说话声音柔弱。华文老师抱着一叠作业簿进班，我们向老师敬礼问好后，她便开始派发我们的作业簿，叫到名字的同学需要上前向老师领取簿子。我和班上的新同学一起等待老师叫我们的名字。由于还不太认识彼此，往往必须趁老师派发作业时暗中观察同学的姓名。我的座位偏后，需要竖起耳朵恭听老师的声音，再加上我的名字与同班同学相比较为复杂，上大学前几乎没有老师能念对我的名字，我因此对自己的姓名感到格外敏感。华文老师拿起下一本作业簿，忽然停止发出声音。我把脖子伸长，看见老师将簿子凑近眼前，我心想这本应该是我的簿子。果然，老师念了“金”字后便稍作停顿，我赶紧上前领取作业簿。华文老师问我的名怎么念，我告诉老师，中间那字念“睿”（ruì），睿智的“睿”。老师为自己不会念我的名字感到抱歉，笑容显得更腼腆了。那次之后，我都在中文名加上汉语拼音翻译的马来文名，以免老师点名的时候卡顿。从小到大，我因为姓金而被新朋友误会为韩国人，这与当代兴起的韩流文化息息相关。许多著名的韩国艺人都姓金，网上随手一搜，便可见金姓韩国艺人的名单。中学时期，与我要好的马来朋友，因为她的偶像姓金，甚至扬言说要跟我姓金。念书期间，我发现几乎没有人与我撞姓，这间接激发了我对自己姓氏的好奇心。是啊，为什么很少马来西亚华人姓金呢？后来，我因为中国文化概论的课堂作业要求而深入调查家族史，这才渐渐揭开我的姓氏之谜。严格而言，我是守墓者的后裔。宋元时期，祖上派遣族人前来惠安埔塘山看守祖坟。我的先祖沿着海上丝绸之路，从中东迁徙，定居中国惠安，接受汉化后在当地一代传一代。爷爷奶奶是现代中国移民，爷爷先于40年代战乱期间从厦门辗转来到槟榔屿谋生；奶奶则于1959年出洋与爷爷团聚。两次离散后，我的家族在槟城深耕，金姓于此开枝散叶。然而，家族素来人丁稀薄，单户移居至马来西亚后几乎没有直属亲戚，遇见同姓之人便成为一道难题。至于我的名字，亦是一则有趣的故事。犹记得幼儿园练习写姓名时，我因为名字笔画太多而嚎啕大哭。小学一年级的某场考试，我一度在中文考卷写英文名而被邀见家长。同学老爱叫我“金鱼”，还有一次，我到某地领取奖学金，主持人把我的名字念成“金龙鱼”，让我成为台下观众捧腹大笑的笑料。总而言之，我的名字在我童年时期为我增添不少困扰。为我带来一丝“高光时刻” 然而，我的名字也为我带来一丝“高光时刻”。大约六、七岁，妈妈带我到中药店看病。老中医问起我的姓名怎么写，妈妈忘了带眼镜出门，让我在纸上写自己的姓名。我歪着头站在桌边写下我的姓名，老中医连忙称赞我的字体写得工整，甚至夸我年纪虽小却能写笔画那么多的字。还有一回，老师在通史考卷提问魏明帝的姓名，班上唯独我写对了曹睿的名字，导致那次考试“睿”字荣登错字排行榜第一名。我循序揭开名字背后看不见的文化典故，故而培养了手写姓名的习惯。妈妈说，我的姓名笔画是姑姑翻阅姓名字典，配合我的生辰八字算出来的。我的姓名合计35画，扣除原有的姓，并继承姐姐名字本有的“睿”字，妈妈必须为我找一个13画的字。妈妈为了让我和姐姐从名字上看起来更像姐妹，于是聚焦字典里王字旁的字。终于，她发现“瑜”字符合条件，我的姓名与焉组成。我身边的朋友都说，我的名字很难写，令我想起幼儿园时期那位一把鼻涕，一把眼泪，反复抄写自己姓名的小女孩。那时，妈妈握着我的手耐心地向我解释，“睿”字的下半部分结构是“一+八+人+目”；“瑜”字是“人+一+月+刀字旁”。像妈妈教我那般，我向同学示范如何“肢解”我的名字。如此一来，看似复杂的中文字便一目了然了。金睿瑜是个很朴素的名字，但是这3个字的高尚之处在于寄托了家族的血缘关系、文化渊源，以及长辈的用心良苦。成长过程，我用了一段的时间探寻我的姓名。如今，当别人问我的姓名有何独特之处，我终于可以侃侃而谈这3个字背后的缘由。因为这份理解，我对手写中文姓名有一股执着。你呢，你知道你的姓名背后的文化故事吗？

11月前

雪隆广青学术组开办“汉语拼音”课程

“汉语拼音”课程日期 4月12日（逢星期三）时间晚上7时30分至9时地点雪隆广东会馆6楼“行动室” 主办雪隆广青学术组导师雪隆广青现代汉语揣摩小组导师团课程内容声母、韵母、声调、介音、音变、儿化变、有规律和无规律轻声及朗读练习等，全程完成节数需要 14 堂课。课程对象幼教、学校老师、家长、从事广播、直播者、想学习拼音用于手机或电脑文字输入人士。查询李成国（017-606 2207）、广青秘书处（03-2078 4336）备注需加入成为部员；课程收费250令吉

1年前

从繁至简——我学简体字的迂回路程/冰谷（双溪大年）

从学习汉语拼音这项问题窥视，显示了我的智商远远落后他人。现在的小学生，汉语拼音滚瓜烂熟，用字信手拈来，足见这拼音也不算什么天书，人家英校出身的小说家温祥英和散文家陈建荣，都以汉语拼音写作，没听他们申诉吐苦。偏偏我学汉语拼音“三进三出”，迄今还摸不到窍门，徒在门外盘桓观望。也得说说我的“三进三出”过程。教书的儿媳妇知道我要学汉语拼音，高兴地把她教学用的汉语拼音教学课本让给我，叫我跟着课本由浅入深，很快上手的。我开卷一看，什么声母、韵母之外，又前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，把我整个人弄得眼花缭乱，像那只李有成教授的《迷途蝴蝶》——诗集，昏沉到不知从何学起。真想就这样放弃了。反正我投稿用繁体编辑也从没异词，干吗难为自己，就得过且过吧！没想后来因我的一篇散文被《世界华文周刊》青睐，但却要我繁体的原稿切换为简体字，首次在投稿上因繁体字碰壁。诚然，这下就考验我的打字技能了，也是我放弃学习汉语拼音的遗憾。临阵抱佛脚，又找儿媳妇操刀；通过这样的切换，大问题是贯通了，但小纰漏依然频频出现，需要详读修订，这种瑜瑕掺杂现象，说来总不比直接用简体打字来得干脆利落，完整无纰。如此情况，再一次鼓动我学习简体应用的决心。于是再拿起那本广泛使用的经典书“汉语拼音教学课本”，从头学习，且更进一步找附有汉语拼音的书籍一面读一面学打简体字，满以为如此坚持就能突破瓶颈，加速上手；到头来依然故我，一抛下书本就有许多文字屡试不爽，一试再试都没有依照我的索求翩然出现，我不禁懊恼兼焦灼起来。忽而灵机一动，手机上不是有“汉语词典”吗？敲打不出的字就靠它化解，于是写稿时将手机摆在电脑键盘前面，遇到困惑随时向手机发出求助讯号。在拼音符号只学到半桶水的飘忽阶段，想来这一招也是唯一可行的通行证。庆幸自己以写作简短散文为主，每篇不过千五至两千字。但是这样边写边查手机的结果，不单影响思路也严重干扰写作进度；一篇文章写下来，竟然事倍功半，耗费了两天的沉思默想。而对简体字的感染意识，犹若误学邯郸，没有丝毫跨越或言之改变。这恐怕要怪自己出世得太早，40年代马来亚联合邦还张挂着米字旗，我上学读“手拍手”课本采用ㄅㄆㄇㄈ注音符号，那一刻五星红旗尚未在神州大地张开摇荡呢！利用出生早晚做关键词也脱不了自身的愚昧，别人读红毛书的温祥英不就以汉语拼音打出几本厚厚的、掷地锵然的前卫小说吗?自己拼音拼来拼去翻来覆去始终一靡不振，常将qing、xing混淆，bao、pao迷茫，shou、zao难辨……总之把自己置于一片不知身在何处的境地！困境难填，终于又无奈稍稍放弃了。拼音之涯遥远，我没能力抵达彼岸。却竟然有一次无意间发现南极星有简体字系统，不必靠拼音切换的简体打字，附于“图解仓颉字典”的“附录一：仓颉辅助字形表”，这真是我学习简体字的迟来救星。可是，ABC 26个字母只有25个，唯独缺乏一个X，却在应用时发现那是一个储藏字库；初时我不明所以，后来碰触到X才恍然大悟，那些不在存库里的字都列在X字档里。这个全属意外的碰触，使我的简体字字库里又重新获取更上层楼，应用方面自然无往不利，可以挥发自如了。从绝望的边缘中再次翻身摒弃拼音的南极星的简体输入法，是应用“仓颉辅助字形”以英文字母切换的另类输入系统，便既不同于注意符号的ㄅㄆㄇㄈ，也有别于拼音符号的声母、韵母和平上去仄的辨解，在我是一大解脱，不必为知zh、吃ch、师sh、日r搞得头昏脑涨，在学习中屡遭挫折；而南极星在简体字的困惑学习中，让我转身轻松走上简体之路。这是凭借过去学习仓颉输入法的利便，而变得轻松易学；实则，仓颉输入法也要熟记许多法则，比ABC 26个字母更多的字形要熟习掌握，才能顺利敲击键盘，打出心中想要的字体。例如A的切换字是“日曰”，B是月，C是金，D是木…… 从字形表分成4大类，即哲理类的日月金木水火土，人体类的人心手口，笔划类的竹戈十大中一弓，字形类的尸廿山女田卜，共有24个，也即是所有的字都是由这24个字形变化而成的。我们熟记了才能打出文字，而简体字也由仓颉字形转化而来。例如繁体字的長而简体字为长，根据简易前后两划取码，长字应为LO，地为GD，兴为FC，龙字为IP，等等等等。那些不能靠打字显示出来的字就要从X字库里寻找，可能收进字库是因为同码字太多的原因吧！个人因天分关系难以承受汉语拼音的考验，在放弃之际，竟然遇上南极星的简体字输入法，把我从绝望的边缘呼唤回来，真可谓无意中的绝处逢生。漫长几十年的写作投稿生涯，皆以仓颉繁体字敲击键盘，数十年走来的风平浪静思维，养成了一种苟延残喘略带蹊跷的心理状态。这种不求改变或忽视上进的心理状态，自不可取；也庆幸南极星简体输入的发现，将我从学习的困惑中获得翻身。从自己写作的历史长河角度，虽然迟到了几十年，却符合了“活到老学到老”的古训名言。 “条条大路通罗马”，真的一点都没有夸张！

1年前

【花踪16】马华新诗奖决审会议记录/诗是开启直觉的渠道（下）

它走在钢索边缘，究竟是散文还是诗的可疑地带。散文是走路的、描述的、观看的，是眼睛的see，to see；诗可能是跳舞的、旋转的、凝视的，散文和诗中间的界面，比方说余光中写过很诗化的散文，可是他有语义的描述，是有起承转合要去说一件事的。

2年前