（吉隆坡22日讯）马来西亚华文理事会主席唐威杰指出，该理事会与历史专家团已经完成华小五年级历史课本的报告，将在近期内会见教育总监提呈有关报告，希望课本内的问题能够获得改善。

“经过历史专家团审核小五历史课本后发现，课本（马来文）原文内容有误共有9处、中文翻译需要商榷的有19处、出现中文语言或技术性问题的有53处，这些都在报告内一一指出，我们也提供了具体的13项修订建议。”

他今日与华理会成员及历史专家团一同召开新闻发布会时澄清，早前有人指小五历史课本是由华理会推荐翻译人选，但这非事实，而华理会接下来也将继续监督历史课本的翻译并提出意见。

华理会的历史专家团包括拉曼大学中华研究院院长张晓威、资深文史工作者陈亚才、南方大学学院中文系副教授安焕然、马来西亚历史研究中心主任廖文辉及华社研究中心主任詹缘端。

陈亚才强调，历史专家团并非单从华人的角度针对课本内容与问题提出建议，而是以马来西亚人的多元角度出发，以回顾我国历史的方式叙述史实。

“我们是以历史学的专业角度来处理内容上的问题，并没有顾及政治诉求的需要，同时也针对各方面的问题如插图不妥及翻译不当提出具体的修改建议。”

王鸿财：历史读本或无法6月出版

另一方面，华理会副主席王鸿财说，该理事会与马华合作推出的小学历史读本或无法如期在今年6月出版并派发到各华小，但他们将赶在年终前让小学生可以拿到有关读本。

张晓威透露，小学历史读本并非以小学历史课本的纲要为准，而是希望能拓展读者的世界观，同时加强内容的多元性，让新一代知道我国多元文化的历史由来。

“目前我们已经完成了小学历史读本的初稿，需要由专业编辑编写成适合小朋友阅读的形式，加入大量插图等等吸引他们主动翻阅，因此我们将不会在读本内加入习题或作业。”

出席新闻发布会者包括华理会顾问拿督林水檺及吉隆坡教育局华文科督学彭德生。

小学五年级历史课本内容谬误例子：

1. 第32页引用荷兰学家指“不谙马来文者是没有受过教育的人”，但经过翻找原文查证，发现作者是指“不谙马来文者教育程度不高”，对照段落发现有断章取义与翻译不当之虞。

2. 第38页指葡萄牙人统治马六甲以掌管香料买卖及传播基督教，但史实为传播天主教。

3. 第72页将日据时代（1942-1945年）以一个句子带过，但根据史实日据时代为1941-1945年

4. 第94页叙述元首任期出错，文内指登嘉楼苏丹在2006-2012年担任国家元首，吉打州苏丹则在2012年登基为国家元首，但登州苏丹的元首任期在2011年结束，现任元首则在2011年12月13日登基。

5. 第121页使用缅甸的旧国旗标示该国所在，但缅甸早在2010已经更换新国旗，历史课本应采用新国旗以示尊重国家主权。

小学历史读本纲要

单元一：历史的组成与史前时代

▲旧石器时代、中石器时代、新石器时代与金属器时代

单元二：马来半岛的早期王国

▲早期马来王国受到印度文化影响
▲宗教（婆罗门教、佛教）、文字（梵文、印度文与马来文的相似）、神话对传统表演和节庆的影响
▲吴哥窟、婆罗浮屠、吉打遗物

单元三：马六甲王朝

▲曾是世界中心与东西贸易交汇地
▲郑和下西洋的故事谈马中关系、马六甲文化遗产及槟城文化遗产

单元四：西方殖民时期

▲外来势力入侵：暹罗、葡萄牙、荷兰、英国与日本
▲马六甲王朝灭亡、海峡殖民地、马来联邦、马来亚联邦、马来亚联合邦
▲沙巴与砂拉越参组马来西亚、多元社会的形成

单元五：日据时期

▲日本侵略军、三年八个月抗战、日本投降单元六：走向独立之路及新兴国家的成立
▲反殖民运动、介绍抗日和抗英的各族平民英雄
▲紧急状态下的马来亚、马来亚联合邦的独立建国、马来西亚成立、我国教育的发展