（亚庇10日讯）随著教育部长马智礼日前表示，教育部承认独中统考文凭之前，必须考量国语作为官方语文的地位以及国民团结与和谐受到保障的问题，这导致承认统考文凭与独中教育课题再次受到关注。

作为统考文凭持有者或独中教育工作者，他们的身份以及他们正在努力从事的工作，是否在某种程度被视为“影响国民团结”呢？针对此课题，教育工作者及学生浅谈他们对这问题的看法，同时探讨统考文凭对个人发展前景的影响。

■独中 国中生都是大马人

沙巴崇正中学副校长黄耀弘从事独中教育工作18年；他于2000年起在尊孔中学服务，过后来到沙巴。

他表示，沙巴独中生本身就具有多元族群特性的群体，他们自小就在多元种族和文化的环境下长大，彼此和睦相处，早已成为共融形态，反而不必要特别强调有关“种群”的课题。

■教育 非以种族区分

黄耀弘说，不管是独中生或国中生，都是马来西亚人；站在教育角度上，焦点应该放在如何教导学生做个有“素质”的公民，这涉及到的内容包括互相尊重、社会责任与关怀弱势群体等，而非以种族为区分。

他说，以沙巴崇正为例，该校设立人文发展处，也经常组织学生探访活动，关怀对象不分种族，最终也会达致国民和谐的教育成果。

黄耀弘也提到在全国独中教育大蓝图中，也计划加强公民教育这一环。

■沙独中都采“双轨制”

另一方面，黄耀弘提到，沙巴的独中全都采用“双轨制”，即注重统考与大马教育文凭考试（SPM），反而在西马有一些独中比较注重统考。

他以数理科为例说明，沙巴崇正根据独中课本为基础，自编英文教材，而大马教育文凭考试数理科也选择以英文考卷作答，两者没有冲突。但是，西马大部分独中还是采用华文教数理，大马教育文凭考试教材只是辅助。

另外，关于政府承认统考须附带大马教育文凭考试个别科目作为条件的假设性说法，他表示，由于沙巴独中生皆参加大马教育文凭考试，包括选考国文及历史科，因此，这种情况对沙巴独中生比较有利。

许凤明：打算赴华深造
统考文凭有利升学

亚庇建国中学高三学生许凤明受访时表示，她选择继续留在中学读高三及报考高中统考，是因为觉得读完高三才算圆满，同时认为统考文凭对升学有帮助。

也是今年全州独中三语演讲比赛高中组总冠军得主的许凤明表示，她希望将来到中国修读中文系。她称，虽然留学中国预科教育联盟（CCN）接受校内高中成绩作为报读条件，但是如果有统考成绩，获得奖学金的机会比较高。

“基本上，不管是理论还是知识方面，统考课程让我学到更多。”

她说，高三这一年让她累积很多经验，因为高三学生不仅可以上课，还可以参加很多活动，如义卖会等。她本身也在学校参加很多活动，如担任学校活动司仪等。

■不认同统考影响和谐

许凤明坦言，对打算到外国升学的学生而言，政府承认统考与否，对他们的影响不大。

另外，她不赞成有关“承认统考影响国民和谐”的说法，因为独中生所学的并不会影响到国家政治，因为课程内容和国中相差不会太大。

她称，独中生也必须修读大马教育文凭（SPM）考试的相关课程，包括历史、道德教育和公民教育科目，这一点和国中生没有分别，她不觉得当中存在影响国民团结的因素。

她说，如果所有独中毕业生都持有一种“唯我独尊”的态度，那就是人的心态影响国民团结，而不是承认统考影响国民团结。

孙秉富：掌握三语出路广
沙独中双轨制更具优势

沙巴崇正校友会主席孙秉富受访时指出，沙巴独中皆实行双轨制，比一些实行单轨制的独中更占优势。

孙秉富说，在双轨制之下，沙巴独中学生可以掌握三语，同时具备大马教育文凭（SPM）与统考文凭，不管是在升学或就业上，比其他学校的毕业生有更多出路。

“我本身也曾经在政府部门工作过。”

他解释，在双轨制之下，沙巴独中生的国文水平比较高，而这有助于增进族群之间的了解，进而促进国民团结。

同时，他称，沙巴各民族向来融洽相处，他不认为“承认统考”会造成影响。