据报导，立卑县11A优秀生杨允川同学无法被大学预科班录取及获得JPA公共服务局奖学金学额，这样案例多年来多不胜数，一直以来都是华裔优秀生内心的痛。

我国政府多年来所提倡的平等教育，公平对待全体人民，不分种族、宗教及文化提升国民的教育水准，目的是要全国民众能受到良好的教育，因为政府相信只有教育才能带动人文素质的提升，国家经济的发展；但事实却是如此吗？

每到政府考试成绩放榜后，都会发生华裔优秀生得不到认同的案例，在上诉不果及毫无选择之下，造成许多优秀生最终选择大学先修班课程或自费到私立学院继续深造。

大学预科班只限定10%的学额给非土著学生，对于许多非土著学生来说，成功获取预科资格就好比中了大奖，也将确定他会得到大学一席学额。

大学预科班是教育部为土著所设定的一项重大计划，目的是要帮助更多土著生进入本地大学，培育更多土著专业人士。

原本只限于土著的教育计划，后来在马华努力争取及协商之下，教育部最终开放10%的学额给非土著学生，10%的学额对华社及其他族群社会来说无疑是好消息。但依据国家最新人口比例，难道非土著只占总人口数目的10%而已吗？

笔者是一名刚从大学预科班毕业的学生，对于政府的录取标准有着个人的看法。倘若教育部能以更开放的角度，公平竞争及取消土著固打制来录取学生的话，相信非土著学生所获得的学额不只是那区区的10%。

与此同时，教育部也不应以家庭月入少过1000令吉作为录取的考量。在现今万物高涨的社会里，就算是月入多过2000令吉的家庭也难以承担子女们在私立大专的昂贵学费。所以教育部应重新调整家庭月入的标准，以免许多家境不是很好的优秀生失去录取的资格，埋没人才。

教育部必须认真看待这些长久以来的问题，给那些寒窗苦读的学生一个合理的交代与肯定，好让他们不会觉得所付出是白费的。