爱心教育是现今教育界的主流观念，即放弃传统的藤鞭政策，用爱慢慢地去教导学生。

爱心教育是提倡不以打骂的方式教导学生，当然是很好很正确的观念，对小孩的心理健全发展也有帮助，但笔者认为传统教育也不是毫无可取。一味地以爱心教导学生有时会一不小心走错了方向，导致学生越来越不重视礼貌。因为一味的跟随爱心教育的方式教导学生，那很可能就会忽略了传统教学中的“管教”概念。在传统教学里，学校很注重学生礼貌和道德观，一发现学生有不礼貌的行为，就会马上纠正和“管教”他们。虽然爱心教育也有注重学生的礼貌，但却很难教导学生注意自己的言行举止，老师们只能以口训的方式警告学生，但往往学生听了就忘了，不像传统教学那样可以让学生“永刻于心”。

以笔者所见，实行爱心教育是无可厚非的，也是势在必行，爱固然要爱，但在适当的时候也必须用回传统的方式。在爱心教育里不应该把“打”视为和爱心教育理念对立的教导方式，反而应该适当地纳入“打”的元素。当然打学生一定要打得有理由、有目标、有限度、有效果，当然还要有后续步骤。所谓的后续步骤就是，以爱心的方式进行辅导，让学生清楚明白自己所犯的错误，当然更重要的是要避免他们被打后会在心理建设上产生不良影响。

笔者认为爱心教育和传统教育要交替使用，互补不足之处，不过当然是爱心教育为主，传统教育为辅。学习上较差的学生如没交功课或考试不及格的学生，千万不能打；而在礼貌上出现问题的学生就要适当地采用传统的管教，然后再进行辅导，千万不能打了之后就画上句号，这样只会越打越糟。