新年予我，最好便是免去忙日常，得以跟久违的朋友好好叙旧。这个新年，见了不少老朋友，特别高兴。其中一位是从瑞典返乡的故友，她27我44，实属忘年之交。这段友情因缘特殊，我在她年华正盛的19岁，在她玻璃市的家乡与她相见。当时我是记者，因她患病母亲的一封信，飞到那里给她们写一段故事。那年在稻禾香里，她飘逸的长发、炯炯的眼神和飞扬的青春依旧烙印在我心上。

她后来顺利到了中国留学，间中遇了些挫折转了大学、永别了母亲也谈了异国恋情。在武汉就学3年后，一个机缘巧合跟随男友到瑞典，顺利找到工作，一面继续实习完成医学位，一面修读瑞典语。大量的阅读，深度的旅行，她从一只毛毛虫蜕变成彩蝶，对生命有了更深邃的思考，对社会和个人的成长不断有新的感悟。

她说到了北欧，视野无限开阔，冲击很大。“那是一个对人高度信任的社会，是一个将‘平等对待每个人’这句话具体落实的国度。”当然呀，这个北欧五国之一的国家是科技、自然、创新和经济可持续性发展最好的福利国了，还是诺贝尔奖的故乡呢！

谈到“信任”这件事，我突然想到，儿子那天遗漏了做好的作业，未被罚，他说：“中学的老师真的很好，我告诉老师做好了忘记带，她没多问就说那好明天交。她相信我！”我们于是说，每个孩子（包括我们）在成长路上，难免会遇上“总先怀疑”的大人，功课没带，老师说“一定是你根本没做不要用忘记带做借口”；主动温习了，父母一开口就先怀疑“到底有没有读进脑？”明明拼了全力仍考不理想，等于“一定还不够努力”。

激活内在求知识渴望

国中毕业的这位年轻朋友回忆说：“无论是母亲还是学校里的老师，都给了我很多信任和自由。我还记得，有一位很尽责的老师，让我们写阅读笔记，像书评和读后感之类的，你不写不交他也不会惩罚，只会劝说，他会让你觉得，不写是你的损失。”这样反而自己内在对知识和学习的渴望机制就被启动了！

我说是呀，国中的儿子特别轻松，放学后都是“自由时间”，我还真不习惯。朋友说好呀，青少年不应该被压榨，本来就应该要有足够的独立思考和探索兴趣的时间和空间──“被迫着”读、被动的依枯燥时间表度日或“在大人的期望值”下学习，只会让这段重要的岁月错过更多重要的人格养成，对未来并不会有太大的帮助。

无条件给予信任，不放纵给予自由，是大人们的功课。当然，给自由不是“放手不管”，信任不是“绝不怀疑”，只是要时常检视自己，当我看小孩，是我自己的角度和价值观，还是真有站在他的高度。

我的判断是否合理公正是否操之过急？我的生气是否因为内在小孩的伤害？

今天坐在我面前的朋友能走到瑞典，不是运气。

是她一次又一次冲破生命关卡的能力与勇气，以及成长路上所遇见的大人给予她的信任跟自由。新年伊始，这位年轻朋友给了我前进教养路最好的提醒，最实在的证据。