近日，泗里街民立中学校长带领学生来到西马筹款的新闻，频频在我的脸书主页弹出，让我心情颇为复杂。

泗里街民立中学是所微型独中，我虽然不曾登门拜访，但对于微型独中的概念并不陌生。2015年12月，我和几位同学到砂拉越西连民众中学举办提升学生爱护华教意识的生活营。该营会名叫《彩虹造兵计划》。当时西连民众中学大约有89位同学，与目前泗里街民立中学的学生人数不相上下。

我的团队去到西连民众中学之前，面对了经费不足的问题，所以我们到大型独中，如尊孔独立中学及芙蓉中华独立中华去筹款。当时我们手持筹款箱，嘴里念念有词，向学生及老师简述我们的活动宗旨，希望他们慷慨解囊。

我迄今依然记得当我告诉学生西连民众中学的学生人数只是他们学校两个班级的人数的总和时，他们都表现出一副难以置信的样子。

如此的反应并不让我讶异，毕竟这些学生是在大型独中的环境中成长。几次筹款后，我们凑足了经费，飞到了砂拉越去。

我踏入西连民众中学的校门后，5分钟内，甚至更短的时间里，就把整个校地给游览完了。该校只有两栋建筑，还有一个篮球场，全都挤在一块范围颇小的土地上。当下我才了解原来有规模如此之小的学校。营会期间，我们邀请了曾在该校担任校长的莫泰熙老师给予演讲。莫老师当时曾向我提过泗里街民立中学的事情。他说该校的学生人数更少，有机会的话不妨也去那里办些活动。我点点头，但不敢夸下海口答应照办。

今日，我不是透过活动计划书看到泗里街民立中学这几个字，而是通过该校校长及学生来到西马筹款的新闻。想到教育部副部长为特别拨款而沾沾自喜，就替华教感到悲哀。为何独中需要“特别”拨款？独中是哪里“特别”了？独中不也和国中一样培育了许多人才吗？

独中几时才能不被“特别”对待呢？我希望我等得到。

欷歔之余，看到许多校长、老师及学生都极力支持泗里街民立中学的筹款活动，各位慷慨解囊，还是觉得欣慰的。我赞同大型独中共同发展及扶持小型独中的观点。

我们应该以发展华教为己任，不把自己局限在一所校园内，将华社的资源更均匀地分配。如此一来，华教才会是百花争艳的花簇，而非一枝独秀的盆栽。

我也希望华社能够更关注微型独中的存在。大型独中及微型独中之间的交流应该更为频密，而且学生之间的交流不能忽略。让大型独中的学生去体验微型独中的环境，不但可以提升学生饮水思源的美德，也可以让他们了解华教尚有许多地方需要共同奋斗，在他们的心田里种下未来奉献华教的种子。