马来西亚留华同学会砂拉越总会在上周六，刚办了第二届两岸留学生论坛。

今年题为“未来无限”的论坛把11位在中国和台湾两岸升学的马来西亚学生汇集同台，齐分享求学体验、面对的难题、应对方法，以及给出忠告建议。这是场不具比较意味的，学子间的交流。交流在于中国和台湾大学生之间，也在于大学生和中学生之间，更在于在台上自信发言的大学生与自己的内心之间。

走进大学是怎么回事，由在籍大学生亲口述说，最贴切，最真实。走进大学是怎么回事，在籍大学生也必须时时认真自我反省自问和总结，才更能看清所缺和所学，并且及时自我调整。两岸留学生论坛的用意，虽说是让家长和学生了解两岸升学实况，然而为参与分享的大学生们提供一个自我省视，并且供大家检视的平台，却是另一层更大的价值和意义。

因为教育的普及，求学的机会多了，有些人甚至说，只要父母有钱，不怕找不到学校，不怕上不了学。多少人已把求学变成一个公式，或强迫方程式，走完中学就必须走向大学，强制或理所当然的意味，多过于学生自发的求学欲。

什么是求学欲？且看被誉为万世师表的孔子怎么教学生。

孔子虽谆谆善诱，诲人不倦，可是并非无条件的。前提是，先确定学生值得他这么做。

所谓的值得，不在于学生的天资较聪明，家境较好，也不在于学生较顺从，而是在于学生愿意不愿意学。学生对学习有认真和殷切“求”的念想，时机到了，他才无条件的因材施教。

要认真、殷切到什么程度，才算认真、殷切？

孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”愤是想不通而心急的一种状态；悱是想说，却不知该用什么语言表达的无助神态。也就是说，孔子还没看到学生“愤”，不会点拨；还没看到学生“悱”，不会启发。当指着桌子的一角说：这是角，学生却还不能以同理领悟另三个也是角，孔子不会主动道破说，这是角，那三个也是角。用力、诚心“求”了，才能学而不厌，诲人不倦是孔子的教育主张。

求学，求之不诚，也就学之不固。在求学时混日子，是在浪费生命，也是浪费上天给我们最宝贵的储备。没在这个储备期里尽可能地添加人生的储备力量，未来，必会多走一大段茫然和彷徨的道路。愿在万象更新的春节里，还有幸在大学里的学子们努力求学，学而不厌，爱上所学。

（星洲日报/没事叨叨·作者：詹雪梅·《星洲日报》砂州新闻编辑）