教育能培育出一个高尚品格、知书识礼、奉公守法、感恩、学识丰富及有智慧的社会栋梁。

要如何从教育培育出一个具有高尚品格的人呢？

首先须要在小学至中学的公民教育课本中教育学生遵守11个道德规则：不杀害生命；不偷盗；不邪淫；不妄语；不恶口；不挑拨离间；不说废话；不喝酒及吸食毒品；不贪、不瞋和不痴。

以上的道德规则可在课本中例举个案及图片故事等加以解说，也可以要求学生反馈，动动脑筋想一个相关的故事或以演戏剧的方式呈现，让学生从中加深印象。教育的崇高理念除了培育出高尚品格的学生之外，也要教育及灌输学生报答三种恩惠：报答国家恩、报答父母恩及报答众生恩。有关报答众生恩方面，须要教育学生对各种行业的人士都应该给于尊重（除了邪命的行业）及不要歧视劳力的工作及工人。不管学生以后从事哪一个行业，都要尽忠职守及做个有诚信的人，把各种工作及产品做的最完善，千万不要做仿制品，欺骗顾客，做出有损个人及国家信誉的事情。此外，须培育学生爱好劳动的精神，以便去除好逸惡劳的格性。这样往后各行业就能减少对外劳的依赖，容易请到本地的工人。个人或商家如有能力，应该经常行善做布施，回馈社会，这就是报答众生恩。

现今的教育制度是7岁开始进小学；以我个人的拙见，应该改为6岁，而学前教育是4岁及5岁。学前教育的教学理念是让儿童来幼儿园快乐地学习及成长。以游戏的方式学习语文、数学及常识，让他们感觉来幼儿园是件快乐的事情，喜欢每天见到老师及同学；让他们拥有快乐的童年。小学的教育是6岁至11岁，而国中是12岁至16岁。中学生至中三后，可选择进入技职学校或继续升中四，中五毕业后，17岁便可进入大学，21岁就可踏入社会工作（视各科系而有所不同）。至于中六的教育制度应该取消。

以上的安排可以减轻父母在教育费方面的负担，也可以使教育制度密集及有效率，毕竟现时的学校假期有太长及太多之嫌；而中学所读的高级数学、物理、化学等出来社会工作后就忘得一干二净，根本就是浪费学生时代的时间。所以说，中学的科目须要重新调整，不必读那么多，中六就真的不需要读了。

除了以上的建议，我了解就读国中的华裔学生，大部分都必须在下课后继续到外头去补习，补习费是300令吉左右，如果家庭中有一个以上的孩子需要补习，这对父母是沉重的负担。而那些贫穷的家长就没有能力给孩子补习，于是他们的孩子在跟不上课业之下（国文很差、听不懂国语），就会在没兴趣学习的情况下逃学、辍学、参与私会党、赌博、抽烟、喝酒、吸毒、偷盗等种种恶行都被感染上了。

所以，以我之拙见，国中应该聘请懂得华文及华语的老师在课外的时间额外替国文等科目都差的华裔学生补习。补习费方面，如果是贫困家庭应该免费。这样一来，就可以多栽培出一批社会栋梁，相对的就能减少社会败类。据我所知，有些华小的老师轮流在课外的时间留在学校替国文差的学生额外补习，收费十分廉宜；这是很好的现象，希望所有的华小如此，国中也应该实行这良好的政策，多关照华裔子弟。

最后，想在此就承认统考一事提供一些个人的意见。承认统考有以下几个可行的方案：一、现今独中的国语课本应该采用和国中同样的课本。二、独中生每年升班级的标准应该把国语科的成绩纳入考量。三、由教育部及董教总协助，每年保送几位华小巫族学生到独中就读，学费全免。四、在独中校园内设立马来文学会，并在每班级挑选国文成绩优秀的学生加入学会。五、马来文学会的活动可包括学习及创新马来诗歌、马来歌曲、马来舞蹈、马来戏剧；在学术方面可训练国语演讲人才，在球类方面可成立足球队等。六、马来文学会可代表独中，每年多次邀请国民型中学派代表参与独中主办的国语演讲比赛、马来舞蹈比赛、马来歌曲比赛、球类比赛等等，以便促进族群之间学术及文化的交流，增进族群之间和谐团结共处的感情。七、独中生须在统考中，国文科考获及格分数，才能领取独中毕业文凭。