这一周，原本负责一项讲师培训工作的同事突然不能执行任务，故作为培训团队的一份子，我义不容辞地代她完成这项培训工作。自去年6月开始，苏丹依德利斯教育大学（依大）启动了培训全校讲师的“教学、评估与监督（TLAS）”项目，计划在2020年前让所有依大讲师掌握适用于教导、评估和监督Z世代学生的方法。这个项目主要推广3个教学法，即：游戏化教学法、以挑战为基础的学习法以及翻转课堂法。对我这个自2007年就开始研究并推广以游戏为基础的教学法的学术人来说，这是这十多年来努力的重要里程碑，但也是决定最后成败的重要一环。

培训开始的时候，在国家反毒机构担任官员培训顾问的穆扎法萨博士提醒我，上周五发生在纽西兰基督城两间清真寺的恐怖枪击案已经引起人们对游戏的影响产生极为负面的评价。因此在这个当儿让讲师们把大学的课程游戏化恐怕会招致非议。穆扎法萨对游戏化教学的顾虑也是我国许多家长的顾虑，深怕孩子们在学校把教学活动游戏化后开始沉溺于网络游戏，并在游戏成瘾后无心向学。

其实，游戏和其他种类的媒体一样，只是承载内容的工具，而工具本质上是没有原罪的。但媒体这些工具就像利刃，在正义人士手里，利刃可以被用来披荆斩棘，为人们开拓前进的道路并拓展民众的视野。但是，利刃一旦落到不义之徒手里，就会成为歹徒们行凶作恶的催化器，给人们带来无穷无尽的恐惧与祸害。

在纽西兰发生的枪击案凶徒模仿了一名拥有超过8900万粉丝的游戏直播人PewDiePie。行凶者以极为相似的动作和语气，直播整个干案过程，犹如置身于一款当下相当流行的射击游戏。PewDiPie这名曾以白人至上主义口气直播游戏的瑞典YouTube网络红人经常扭曲与炒作许多内容本来中立的游戏，并以此吸引和影响粉丝。这令许多游戏无辜地被扣上种族主义的标签，他也因此遭到欧美游戏制作界的斥责与唾弃。然而，全球各地依然有许多游戏玩家想像他那样，通过直播、扭曲和炒作游戏内容来成名致富。在点击率就是吸金力的网络时代，许多人可以为了吸睛而无所不用其极。

我记得十多年前在学习电影与动画学时，一名也叫穆扎法的讲师说过，电影界有4个惯用的吸睛桥段：婴儿、色情、血腥暴力以及怪异或巨型的动物。如今网络上串流直播的视频内容也逐渐印证了这四个桥段的吸睛力。网络红人，尤其是专攻游戏直播的人们在制作视频时应该自律地控制直播用词，以避免间接地影响心智尚在建设期的玩家，进而酿成像基督城枪击案的惨剧。