政府于2013年9月发布《2013年至2025年大马教育发展大蓝图》，当中包括在2020年提高学前教育素质，而学前教育教师必须拥有最低学前专业文凭资格。

政府也会为没有专业文凭的在职学前教育教师准备津贴，提高教师的资格以符合标准，并预计2015年将有30%的学前教育老师拥有至少专业文凭的资格。

时任教育部长拿督斯里马哈基尔卡力于2016年8月30日通过文告宣布，政府在4月1日已通过学前教育的最低师资资格，即教师必须拥有学前专业文凭资格，以提升本地学前教育的素质和教师的专业资格。

他力促所有提供学前教育的单位从明年开始，必须聘请符合此最低资格的教师，而此决策将在2020年全面落实。

他鼓励现有的政府或私立幼儿园教师可以通过特殊管道，到任何公共或私立大学入读相关的专业文凭课程，或参与高等教育学院的“凭工作经验入读大学计划”（APEL）。

詹行琼：数措施助教师自我增值

大马幼儿保育及教育理事会（ecce）前主席拿督詹行琼隔天接受本报电访时强调，这项政策已纳入2013至2025年大马教育发展大蓝图，而教育部也早已落实数项措施协助教师自我增值。

“除了允许大专学院专办夜校及周末才上课的学前教育课程，教育部也给予高达3000令吉的援助金，甚至放宽在职教师修读专业文凭的门槛，以教学经验辅助学术成绩，让他们得以入学。

“我们给予教师许多便利，就是为了鼓励他们进修，以便我们可以全面提升幼儿园教师的水准。”

她说，幼儿园教师可选择在继续执教的情况下进修，趁放工后的下午或晚上，甚至是周末上课，只要累积足够学分就可成功取得学前教育专业文凭，达到教育部设下的标准。

为了鼓励更多教师响应这项新政策，教育部也在3年前宣布为所有私立幼儿园在职教师提供每年1000令吉，或整个课程最多3000令吉的援助金，以解决教师在进修面对的财务困难，不过，申请者并不多，因为许多教师对进修兴趣缺缺；而当时的学前教育专业文凭课程的学费介于7000至2万令吉。

幼教公会2016年提4诉求

另一方面，全国幼儿园教师公会在2016年9月2日向政府提出4项诉求，即：（1）希望专业文凭幼教政策能以三语进行培训；（2）以教学年资减少上课时间；（3）以更弹性方式上课，即在家通过网站学习，不需考试；（4）寻找最合理收费的学院。