旧版本（2010）国中中三历史课本中，第一章“日本侵占马来亚“的课本内容。

（吉隆坡17日讯）历史学家陈亚才抨击教育部在国民中学历史课本的修订上，不仅没有修改原本就已出现偏颇的历史内容，使单元色彩浓厚，更删走旧版中三课本内“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”，以及“多元族群合作迈向国家独立”这3个篇章。

他在个人脸书发表贴文指出，国家语文出版局（DBP）出版的最新国中中三历史课本（2018年版），完全改写旧版（2010年版）内容，将原本出现在旧版的“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”，以及“多元族群合作迈向国家独立”这3个篇章删除；中一、中二、中四及中五的历史课本，也不见这几个章节的内容。

偏离族群和谐理念

他说，旧版的中三历史课本共有246页，第一章“日本侵占我国”的篇幅是42页，占约17%；第三章“马来亚共产党与紧急状态”有34页，占约13.8%； 第四章“多元族群合作争取独立”则有27页，篇幅占全书的约11%。

“实际上，旧版本的课本在叙述日本侵略马来亚的历史方面有所偏颇，而今将‘日本侵占我国’这一章完全删除，更是恶劣。

“其最大的影响是新一代恐怕淡忘日本侵略马来亚3年8个月的苦难与悲惨岁月，当然也可能逐渐遗忘当年保家卫国、可歌可泣的英烈忠魂，以及遭遇日军残杀的超过十万名无辜百姓。”

他说，删除“多元族群合作迈向国家独立”的篇章，无形中淡化了跨族群合作的先例，同样偏离创造族群和谐的理念，以及我国是个多元族群国家的客观事实。

他认为，类似的篇章非但不应删除，反而应该更为突出和强化，向新一代灌输携手共进、共存共荣的精神，因此促请教育部关注，并回答历史课程内容出现重大偏离的原因。

指单元色彩浓厚

在中二历史课本方面，他说，其内容基本上就是马来政治、经济与文化史，单元色彩浓厚。

他说，教育部在国中历史课本修订方面，只是将旧版（2010）的中二课程内容，搬到新版（2018）的中三课本。除了将个别时期的历史搬动重组，就史学和多元社会而言，看不出进步的迹象。

“我基本上不接受所谓历史课程纲要的调整，只是将过去既有的课程内容重组一番，搬来搬去，而原有内容的偏颇没有变动和修订。

“我们需要认真而客观的修订历史课程内容，而不是继续贯彻文化霸权。”

新版本（2018）国中中二历史课本目录。

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