这一周恰巧有两个博士研究生同时准备好要提呈研究发现汇报申请表格，一个是研究桌上游戏（桌游）在海运管理课程教学中的效率；另一个则是探索教育游戏的设计模式。所谓的研究发现汇报会，是一项公开给全校师生的汇报会，主要是让已经完成数据分析的学生在接近完成博士论文的阶段对外展示自己的研究发现和成果，并借此机会让外界点评研究过程的各个优劣点。这是苏丹依德利斯教育大学（依大）在2018年推出的硕博士研究改革措施。

在过去，博士生们都是在通过各自所隶属的学院把论文呈交给研究生院后，才开始准备论文答辩口试，这包括了模拟口试。然而，在呈交论文后才模拟口试，就算发现论文有问题也不能够在已经寄给考官的文件上作出任何增删。有鉴于此，依大的学术参议院立法强制研究生在提交论文的6周前先汇报各自的研究发现，让两名曾经参与审核研究提案辩护的教授或副教授见证该学生的研究发现。研究生可以借此获得有建设性的反馈，并在修订纰漏后才提交论文。

对已经写完博士论文的沙尼赞赫尔曼而言，这个措施无疑会拖慢他的博士生路途。从事桌游研究多年并获奖无数的沙尼赞是马来西亚北方大学（北大）定量科学学院讲师。我是在参加2013年的大马技术博览会时认识他的，当时的他因自己的教学需要设计了一款可以用在海运管理课程的桌游，但是却没有研究这款游戏的效能。我问他：“和传统的教学法相比，桌游是否比较有用和有效率呢？”这个问题盘旋在他的脑海两年后，选择开始了自己的博士研究路途。

他的研究初始阶段是大量地审核他人已发布的文章来完成自己的文献综述，并归纳出一个临时的、有待验证的桌游设计模式。接着，他按照这个模式开发了一款新的教学桌游，先让游戏界和海运管理学界的专家检验其潜在的教学成果，之后他通过准实验研究法（quasi-experiment），在有提供海运管理课程的大学和理工学院做一系列的实验。

如今，沙尼赞的博士学业已接近尾声了，但是最后的这一里路似乎走得特别艰辛，因为北大提供给他的有薪升学假期已经在今年初结束了，所以他必须回去北大复职当讲师，不然就被停薪停职。要同时兼顾剩余博士研究功课和北大的教学等学术工作让他疲于奔命，因此他渴望能够尽早完成博士学业。

平心而论，沙尼赞对突然实行的新措施感到不满是可以理解的。本以为把8万字的论文交了就可以准备答辩了，但是他却因条例的变动而得多等最少6周。不过，同样的措施对另一名博士生来说却是十分有利的。这不是因为该名学生还没有把整份论文写完，而是因为他确实是想借此机会让外界点评他的研究过程与发现的各个优劣点，以便他最后提交的论文可以更为扎实。

显然，任何改善制度的条例或政策在推出后，总有人会因为既有的舒适区受到干扰而不满，同时也会有人因此获益。故只要人们能够随时跟进时事动态，并以正面的角度应对新措施，就能够从制度的改善中受惠。