（雪兰莪．八打灵再也2日讯）教总主席王超群相信，从中国引入以华文作为第二语文教学法的教师，能有效让国小学生掌握华文华语。

他对星洲日报说，从中国来的教师如果在素质、教学法方面能够迎合国小对华文教师的需求，就不会再发生把为华小培训以及以华语作为第一语文教学的华文组教师派到国小、寄宿学校等的事件。

他指出，中国设有以汉语作为第二语文教学的语文大学，培训100多个国家的人学汉语，这种学习汉语的模式有其一套教学法。

“华文将会成为国际语文，商业价值很高，身为教育部长，丹斯里慕尤丁有如此的远见，让国小的学生学习华文作为第三语文的学习，是一项很好的趋势。”

建议师训增国小华文组

他建议，我国的师训学院也增设国小华文教师组，培训一些具有华文资格的教师，日后派到国小，此举是为了避免把受训后原应派往华小的教师被派到国小。

“我较早时与教育部副部长拿督叶娟呈以及教育部师训组官员见面时已经提出这项建议。”

他指出，毕竟以华文为第一语文的教学法，以及以华文作为第二语文的教学法是不一样的。

副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁周一指出，中国将为大马提供中文师资，在国小教导作为第三语文科目的中文科。

叶新田：助解决华文师资不足

另一方面，董总主席叶新田博士认为，这是一项很好的建议，能够有效解决华文师资不足的问题。

他指出，与此同时，教育部必须优先让本地人受训成为教师，如果教师短缺则可引入中国教师。

曾庆安：应能以国英语沟通

全国校长职工会总会长曾庆安指出，如果引入中国华文教师一事能够避免动用到华小的华文师资来源，未尝不是一件好事。

他说，相信从中国引入的教师能够以国语或英语沟通，可免国小的学生对学习华语失去兴趣。

他指出，教育部需要仔细研究如何推行，避免花钱聘请外来的教师后，又无法有效教导学生学习华文。

骆燕萍：引进教师有助交流

教专总秘书骆燕萍指出，在全球化的时代，教育也需要放眼国际化，从外国引进教师有助于与本地教师互相交换意见和交流，让教师和学生都获益良多。

她建议，不论来自哪个国家的外国教师，最重要是能与本地教师交流，带来新想法。

她说，无论如何，除了引进外来师资，本地还有许多教学经验丰富的退休教师，教育部也应该聘用他们，而不是全部由外国教师教导。