看毕《五个小孩的校长》走出戏院，不论男女，每个人都哭得双眼红肿。

电影很平实，人物很平凡，却很催泪，或许因为故事太真实。

谁想到香港现在还有这么穷困的家庭？

谁想到一位有心人连名牌国际幼稚园校长也不做，宁愿当上“$4500乡村校长”，为的是让五个小孩免费有书读？

快六年了，吕丽红校长至今月薪仍是四千五百元（约2133令吉），不止自愿冻薪，还将人工用于学校和学生身上。

“这不是一份工作，这是一个使命。”她说得轻描淡写。

她当年提早退休，脱离了一个令她失望的教育体制，因为使命感，投进了这个孤苦无依的校园。

电影里杨千嬅所演的，吕校长说“都是真的”，故事太多了，谁能想像这六年来肩负的使命，她是如何抱着五个孩子在泥泞雨水之中走过来？

快乐，是在困境中坚毅挣扎，是在别人穷困潦倒之时，伸出手去帮一把。

走进真实的元朗元冈幼稚园，推开课室门那一刹，一张张天真无邪的小脸仰头望着你，灿烂地笑，那刻，又开始让人热泪盈眶。

勤力家访兼任“社工”

邀请吕校长和学生一起拍照，小孩子急忙涌到校长身边，几双大眼睛好奇地盯着摄影师，吕校长把脸贴到学生的额头上，轻轻亲一亲，真的好温馨。小孩的一举一动，吕校长看在眼里，2009年初到幼稚园任职，她留意到有学生特别瘦弱，于是带着一大袋牛奶鸡蛋家访去。学生住铁皮屋，父亲卖铁维生，三四岁小孩会陪新来港的妈妈去买菜、拉车子、帮手开饭，就如电影中的小雪特别听话。也许有人不信香港还有这么穷的人，但吕校长说，小雪家已经算宽敞，她有学生住在锦田的农舍，月租几百元，家里只放得下一张床，木架上放火水炉，电线吊在头顶，墙是有破洞有缝的铁皮，那年冬天只有摄氏六度，冷风啸啸，她怕买暖炉给他们家用电有危险，只能教他们用暖水袋。

地产商泥头堵家
学生父母拒家访

还有嘉嘉一家，不知为何小孩父母总是拒绝家访，但小孩却童真地说：“校长我真的很想你来，但好多泥，好多泥！”她最初不明白，原来地产商逼迁，将泥头围堵他们家，泥墙比电影里的还要高，孩子的确一脚泥，导演也拍得细心。“我想鼓励他们，告诉他们不是没有办法。”她不向恶势力低头，去找相关部门投诉。电影并非全依照五个学生的背景去拍摄，但每件事都曾发生在不同的小孩身上，“真是点滴在心头”。“我教导小孩，而电影教导大人，大家为这个社会出一分力、守望相助。狮子山下精神依然有的。”她现在每星期还会家访几次，只有五个学生那年，一天去几次，她既是校长、老师，也是关怀帮助学生家庭的社工。

半步不离学生厕所也不上

这六年来，太多困难重重、当头棒喝，但吕校长却像个孩子般笑着说：“不惨，天天调整心态，Yeah！再来过！”当年下大雨，课室外空地水浸，孩子想去厕所，她便把他们一个个抱过去。马桶灌满水，她亲自清理。轮到她去厕所时更是大件事，校厕没有门，她只能用校外公厕，可是对孩子放不下心，看着高班大姐姐皱着眉头一脸惊恐说：“你要快点回来啊！”自此之后，连厕所也不去了，一忍三小时，做校长还要如此强大。最近这三年，有保母车愿意收幼稚园成本价，帮忙接送学生，在此之前，吕校长也兼任保母司机。遇上小学运动会，没有保母车的两星期，十一个学生由吕校长管接送，午饭时间来回载三次，又到下午班上课，哪有时间吃饭，但她笑容满面说：“OK，Yes！做得到！”

开垦荒凉校园
结出累累果实

吕校长说，由2009年决定应征“$4500校长”一职，踏进这个校门，已经知道前路荆棘重重。幼稚园当年的荒凉景况，比电影里的更不堪。那道破烂沉重的铅水铁门，不能大力推，只能开出一个身位，小心翼翼摄进去，后来她的博物馆设计师丈夫，用“威也”将铁门索住，之后才找到好心师傅免费换门。当年的铁丝网全生锈，挂满地产商banner，代课老师还说这样好啊，记者拍不到小孩，但吕校长不想校园荒废了似的，于是将banner剪下来一大叠，又可储起给学生做劳作。课室的窗锈斑斑打不开，冷气机一开，大喷灰尘，比古天乐吃的灰还要多很多。吕校长本想拿人工出来，再补贴五百元换窗换冷气，想不到工程太小，又吃了闭门羹。

最初跟五个小孩见面，孩子挤在左边课室小小的空间，右边的课室堆满杂物。她放假时，和家人、两个义工着手清理，一看，惨了，房间暗黑，叠起四张小睡床、铁架、木书柜、一大堆胶杯、一袋厕纸筒。吕校长说：“做幼稚园这一行叫垃圾婆，因为什么资源都储，做劳作时就可以用。”厕纸筒压扁了，布满壁虎屎、老鼠屎，十分吓人。外面的花圃，落叶扫出四十箩，中间还有腐叶又湿又臭，后来有人教她在泥上铺上黑色胶纸，再给她石子压着防杂草。现在柠檬树、杨桃树茂密生长，结出累累果实，她抱起孩子剪果实，前一天大家才一起分享杨桃，说的是爱与生命的教育。荒废小田变成小孩的园圃，种着胖胖的生菜，砖学是她和丈夫及一个消防员摸索建造出来的，但红砖浸水时间太短，风干之后一推便倒，又得重新再来。也要细心留意小孩之间的对话，当年校里还有一座铁造的高大滑梯，孩子做完功课去玩，其中一个很关心地跟另一个说：“你别玩啊，因为好晒会烫屁股！”吕校听了心酸，一摸滑梯，真的很烫。她随即跟孩子说：“对不起啊，校长不够细心，谢谢你告诉我。”

书商称赠书反口落第一滴泪

吕校长的眼泪，其实没有我们观众流得多，很多时她抿抿嘴，咬紧牙关便熬过去，但当年她第一次落下的，是难受的泪。学生人数少，校徽、校服、书包难以订制，被厂家拒绝无数次也就算了，曾有书商答应送她教材，却反口覆舌，还加以奚落：“怎会真的送给你？你自己想想，再讲连这些也没有！”她只想孩子有书读，教育讲的是爱与诚、守诺言，但书商出版的到底是哪种幼儿教育？当然，也有欣喜的泪。有一年，锦田一间小学邀请她的学生去表演，但苦在孩子没有表演服，有教师偷偷借出，在孩子上台的一刻，吕校长躲在台下泪眼连连。“看着自己那班九个小朋友，我觉得他们没有分别，只要给他们机会，一样做得那么好。”她眼泪又禁不住落下来。所以有孩子在毕业时，呜咽地说：“校长，我不想毕业。”那是真的。

重视第一身体验五种感观学习

一个国际学校老师、一间乡村幼稚园、一片大自然，有着神奇的化学作用。吕校长的教学，强调孩子的第一身体验。现在逢星期二有人捐来水果，每次产地不同，老师用地球仪指出相应地方，“希望他们有理想和眼界，知道这个世界有秘鲁，秘鲁的提子好大粒，南非的苹果很小但是很甜”，茶点后学生还自行洗碟子。孩子学包饺子、煮咖喱、煲去湿茶。当年她带五个小孩上茶楼，原来叉烧包是这个样子，叫点心要认字，做到五种感观学习，孩子的亲身经验和学习兴趣就由此而来。“身教也是一种策略，如果孩子温文有礼，可想而知他们的父母也如是。”所以校长总是笑容满面，待人有礼。

混龄教育小小孩模仿大小孩

课堂有部份时间采用混龄教育，K1至K3小孩共处学同一个题目，由浅入深。如说警察，问K1小孩，迷路了要找谁？小孩答警察。问K2小孩，如何知道谁是警察？小孩答有制服，K1也答对啊有对讲机。问K3，如遇海上交通意外怎办？小孩答有水警。大小孩成为小小孩的模仿对象，孩子的语言能力大大提高。在教授写字或计数时，再因应班级分组。这种方法，德国已做了几百年。

吕校长认为，学习，要建基于小朋友的能力和兴趣。但现在香港的问题是“家长太机会主义”，幼稚园生学打高尔夫球，为了将来陪谈生意；学竖琴，因为台上只有你一人独领风骚；女儿喜欢跳芭蕾舞，却逼她跳国标舞，只因少人学。“现在讲求的是终身学习”，功利主义不可行。

现在的元冈幼稚园，上下午班总共六十四人，不同国籍学生约二十人，大部份为南亚裔，也有来自英法的学生，保持这样的比例，让学生能学好广东话和英语。但她说，不接收跨境学生，因两三小时的车程，令小孩疲累得不能学习。她到边境看过，三个人看顾四十多个小孩，太容易走失，或被拐走。

现在梦想——希望别人快乐

吕校长说，小时候的她，也是家境贫困，像电影里的嘉嘉，“我没有理想”，中学会考英文科还不及格。但一九八○年代，她中五毕业入职幼稚园教师，学历已是优秀，而且她好学不倦，二十三岁已打理一间学校，后来更当上名牌国际幼稚园校长。她现在的梦想是：“希望别人快乐。”令学生朝正方向走、健康成长。“我有一个使命，既然大家觉得我做得到，可以出来鼓励人，我也不怕什么知名度，只是希望可以鼓舞多一些人，多做一些好事。”那五个小孩，各自升上了不错的小学，有一次，小雪爸爸晚上十一时打给吕校长，原来小雪得了学生之星奖呢。