教育部宣布停止华小一年级至三年级的作业簿，大众议论纷纷。大家不妨暂时抛开使用作业簿的优劣，想一想，接受6年的小学教育之後，大家期待毕业生必须具备甚麽样的能力。

过去的教育体制，目的是筛选出足以升学的优等生，考试说穿了便是一次又一次的淘汰。

大众对教育的理解便是成绩，为了取得好成绩，补习丶课後练习成了家常便饭。作业簿是因应家长丶老师需求出现的，倘若整体环境不变，作业簿不会因教育部一只禁令消失，顶多化明为暗，或家长私下购置使用。

过份重视背诵和解题，造就备受诟病的填鸭式教学，除了内容枯燥让学生痛苦，且所学几乎与现实生活脱节，彷佛除了分数，学生一无所得。以往资讯不容易取得，背诵或许有其用处，惟如今网络查询各式资料十分便利，记忆和解题不再如同过去不可或缺。再说，中丶小学时期的记忆和解题，对日後人生未必有明显助益。在学习的黄金时期，耗费大量时光背诵丶练习，日後却几乎忘光或用不上的知识，似乎浪费宝贵时光。假使提供一些实用课程，让成绩并不顶尖的学生亦能享受学习的乐趣，也能为社会培养各方面的人才。然而，那是另一种教育方式，必须家长丶老师与社会都有共识，才能推动。

这几年出现不少新兴行业，而过去不受重视丶甚至备受歧视的工作，有些也变成好工作，如运动员丶歌手丶演员等等，一旦取得不错的工作成绩，不但名利双收，光宗耀祖的风光，不输学霸。谁在乎李宗伟丶李心洁以往在校成绩如何，现在是行行出状元的年代，独立思考丶创新丶勇气等等无法以考试评量的抽象能力，可能也很重要。

有些国家，小学就教程式语言，学生不仅仅只是使用电脑，人人都学习写程式，国家期待学子能适应未来的数位世界。有些国家，中学毕业的要求，包含烹饪丶缝纫，理由是长大成人之後，至少能独立照顾自己。各国因环境丶愿景，各有其不同的教育目标，基础教育和升学制度。目的是为了达成教育目标。大家或许花点时间思考丶讨论，华小的教育目标是甚麽，以及相关课程如何安排设计。

教育是百年大计，关於华小的教育目标，多方面讨论，集思广益，总是好的。大马从农业社会转变为工商业社会，发展至现今的数位时代，不过短短数十年。未来的世界将会如何演变，恐怕超乎目前的我们所能想像。既然无法预知年轻人将来面对的环境与挑战，我们可能要改变对教育的想像，应多多培养学生分析丶解决各式问题的能力。至於浩瀚知识，记得当然最好，忘了，若会查询亦是殊途同归。