大选以后，马来西亚人民刷新了大马的历史里程碑。然而，我们的心是否也真正刷新了一番？这好比宣誓结婚后的一对新人，仿佛就是要踏上了“过著幸福快乐的日子”，但要是由始直终都不在婚姻生活里达至彼此适应成长，恐怕要一起变老只是一个美丽的想像。

有天，我在脸书看见了某长辈的分享：记得在课堂介绍历届的前任首相时，都要拼命的踩第六任的那只鸡。看了以后，心顿时冷了下来。我继续往下看其他用户们给予的回复，几乎千遍一律都在表达赞同与支持，务必让孩子们知道那只鸡等的类似留言。倘若这只是某路人的发言，我觉得我的心不会如此沉重。然而，这个帖子乃是一位老师长辈的发表，提醒老师们在课堂上千万不要吝啬于发表对于那只鸡的评论和看法。回复帖子的用户们当然都不缺老师。每个纷纷说赞同，纷纷点击赞，纷纷回复的“一定要让学生认识那只鸡”等的，足以证明509后的刷新只是历史的篇章，不是人的心。

我们确实成功改朝换代。然而，身为老师的我们若也不明白民主的意义，那么想必往后的教育和思想也只是一味地重复著，没有达到更新的意义。对于这件事情，我更千万地提醒自己，务必要正确地灌输事情和心态，千万不可因为自己的意气用事，而让未来的主人翁放置在一个主观性的思想去看待国家的发展。

别在孩子的思想上套上荆棘

我们总以自己主观的想法去看待事情，从而表达了自己的优越感而非对方。如此看待那位长辈在脸书上的分享，已经把自己的心态摆放在课本之上，务必要让孩子们也能够一同的感受第六任首相的腐败等。很多时候，难免我们会以自我的角度去思想，但是来到课堂上的表达时，我们是否应该可以采取一个更公平的表达方式？孩子好比一个海绵，你给了他甚么，他就只管吸取。如此一来，我们是否也已经把自己的情绪套入学堂，企图将他们塑造成自己的样式？

塑造成自己的样式，当然不是不好。这乃是因为人永远都有自我优越感，会认为自己都是对的，是好的。但是且让我们停下来认真思考，身为教育工作者的我们不是更应该体现公开与透明的思想，就是把双方的事项都公平举例，引导孩子们如何针对事情进行评析吗？孩子尚且还达不到能够理智和有根据地进行思考，但是这就是赖于身为老师的我们怎么去引导，让他们能够根据报道或事情来发表自己的看法和心情。如此一来，我们不是能够更好的让孩子们看见历史的重要吗？倘若他们只是盲目地听取大人所言，却缺乏了自己的思考能力，我们国家以后该怎么迈向更成熟的脚步呢？哪怕在我们眼里看为好的，在另一个角度而言这可是另一种的诠释啊！如此一来，我们岂能就自己的个人感受，从而在孩子的思想上套上了荆棘，不让它们在思想上达到自由的飞翔呢？

让孩子看见民主意识的重要

我甚至担心的是变天以后的课堂，是否也是在牵涉到关乎政党和大选的课题之际，身为老师的我们只能继续轻描淡写介绍：这个是政府，那个是反对党。然后在5年后适逢国家进行大选之际，进行课堂的情境教学时，我们也只是重复做不透明的事情，那就是只能展示执政党的旗子，其他的一律不允许呈现在桌面上。

难道，这就是我们向往的民主之路？这就是我们要向孩子们表达的公民意识吗？究竟我们要刷新的只是第六任的首相这位人物，还是整个体系中的问题？在看过了那则脸书的帖子及其点击率后，我恍然发现民主之路仿佛只是个人主义的表现。如此一来，怎能不让我也慌了呢？

2018的你和我都是这一幕历史的推手，把政坛的转变写进了历史。这一刻，纯粹是要让孩子们看见刷新的刹那光辉，还是更应该让他们看见民主意识的重要？倘若我们继续把思想牢套在荆棘里，继续重复著旧有的模式，那我们究竟是要取得怎样的改革和未来？

哪怕历史如何改变和转折，身为教育者的我们应该秉持着公平的思想去传达，并能够引导孩子们进而思考和诠释。如此一来，孩子们才能够有更清晰的分析能力去应对更多更大的事情！