民众乱丢垃圾或随地吐痰，政府探讨提高罚款。A说：教育民众比惩罚有效。

司机路上乱窜危害他人安全，政府建议提高惩罚。B也说：教育司机比惩罚有效。

孩子不完成中五学业，政府计划修法对付父母。C又说：教育父母比惩罚有效。

是的，无论是中六写文章或撰写一般评论，谈起很多问题的症结和解决方案时，“加强教育”这个答案最容易下笔。但重点是，我国各方面的教育是不是有效？

先谈正规教育。我国正规教育属于填鸭式，不断地向学生喂食课本上的所谓知识，学生主要的工作是应付考试。只要懂得圈对唯一的答案和以规范格式写作文，拿到好成绩就可。至于学生本身的品行好坏，能不能独立思考，这套教育系统不太注重。

一个在道德教育科目里圈对答案的学生，不代表在生活上懂得做对的事。正规教育的负责机构能不能做到全面性规划和落实，不让政治因素或商业利益影响决策，而以学生的品行和思想为大前提？

在学校度过三分之一的时间后，其余的时间，一个人的品行如何很大程度取决于成长过程中接触到的家庭教育。

比如说，父亲长期走在街上都会随口吐痰，他的孩子会上前纠正爸爸说“不要这么做”，还是不知不觉跟着一起吐？再来，若一位父亲长期载孩子上学时，在路上看其他司机不顺眼，就拼命鸣笛、超速越车然然后大骂司机，这孩子长大后会有怎样的驾驶态度？

人一生中第一位接触到的教师是父母（或监护人），若父母其身不正，孩子如何接触到好的家庭教育？你若身为父母，自问能不能看清本身的好与不好，把不好的搁下来，好的东西传给下一代？

好了，即便孩子过了人生的第一和第二关，即很幸运的接触到良好的正规和家庭教育，但二十多岁踏入社会开始，他身处的社会环境，如何间接地教育着他？

举例说，一直认为在马路上应该礼让的少年，去到大城市工作进入司机互不相让的公路环境，能否站稳自己的“马路上必须礼让”的信念？一个乐于助人的人，进入到一个自私冷漠的环境里，会感化他人一起帮助他人，还是久而久之也结了冰？

社会环境是社会里每一个人共同塑造，但这社会里的多数人能不能有责任地，为其他人提供良好的教育典范？

这篇文章开端提到的“教育比惩罚有效”，理论上是正确的。提升整体上公民素养的最主要管道的确是通过教育。只不过，现今最大的问题在于，这一套教育方式出了问题。唯有解决这个问题的根源，教育才能比惩罚有效。