网络犹如一把双刃剑，为人类生活带来便利和利益的同时，也带来了潜藏的负面影响和伤害。

2003年美国13岁的Ryan Patrick Halligan、2006年美国14岁的Megan Taylor Meier 、2017年马来西亚的拉曼学生郑渂骏，以及许多未能提及的青少年，皆因受到网络霸凌而结束生命。

大马校园网络霸凌究竟有多严重？它为何发生，又会带来怎样的后果？根据数码网络（Digi）展开的全国网络安全调查显示，每5名青少年当中，就有一名被网络霸凌，其中以女生占大部分……

2018年，数码网络（Digi）向全国2000名年龄介于12岁至21岁的青年展开第三届全国网络安全调查，经由10个月的调查分析后，去年年尾公布“2018年Digi黄心网络霸凌与青少年性格调查”（Digi Yellow Heart Cyberbullying and Youth Disposition Survey 2018）成果，让大众进一步了解大马校园网络霸凌的状况。

Digi公司持续发展主任林恩瀚在接受采访时表示，根据数据显示，网络霸凌案件并没明显增加或减少的趋势，惟想法较为消极的青年，往往容易成为受害者。

“在5年前，受害者被霸凌后往往会不知所措，而近年来，大多的青年对于停止或通报霸凌事件的管道都有所了解，这是一个很好的变化。不足的是，许多青年仍不愿勇敢面对网络霸凌的问题。”

   

根据观察，女生每次上网的时间很短，但累计起来比男生还要长，发生网络霸凌的几率也比较高。“这也许是因为男生放学后可能会留校打篮球等，相反大部分的女生放学后便直接回家。”再者，女生往往是“制造内容”的角色，例如抖音和Snap Chat（社交软件）里的视频照片大多数女生，男生很多时候是观众角色。

在此，男女学生霸凌的方式明显不同。男生一般会以恶言恶语的方式来霸凌同学，而女生采用的方式会较为婉转，例如以孤立方式来霸凌某位同学。

   

什么是网络霸凌？

对于网络霸凌，不同的学者有着不同的定义。简单来说：透过使用互联网和电子设备，对个人或群体进行长期、重复、恶意、敌意的行为，导致他人感到被威胁、羞辱、恐吓、不安，甚至危及自己的人身安危。

注册心理辅导师侯雯荔告诉我们，在网络还未盛行时，青少年的霸凌大多发生在校园内。然而，随着互联网的普及，加剧了霸凌事件的发生。因为当霸凌蔓延到网络世界里头，它就不仅仅局限于某一个地点和时间，而是一个人类触碰不到但都涉及在内的网络。

“某个程度来说，校园霸凌已和网络霸凌结合起来。一些学生会把在校园围殴某某同学的画面录起来，然后上传至网络，散播出去，可以说，校园和网络双重式的霸凌同时在进行。”

想法消极，就容易成为受害者？

许多人都以为，不善于人际关系的孩子，尤其容易成为受害者。然而我们如今所看到的网络霸凌，它并不区分年龄、性别、肤色、职业等，无论是网红、明星、政治人物、老师或者是很普通的一个人物，都有可能涉及网络霸凌事件。

“霸凌者一定来自破碎的家庭？受害者一定是不善于人际关系？不一定。人家网红拥有几万个跟踪者，社交不好吗？好得很呢，也一样受到霸凌。”

侯雯荔表示，网络世界的角色是易变的，霸凌者有可能成为受害者，受害者也可能转向成为霸凌者，双方不一定具有什么样的特征。与此同时，曾有研究报告显示：人们上网的频密度，与成为霸凌者或受害者有直接的关系。

“校园网络霸凌并不是因为他们是青少年而容易发生，而是我们正处于网络笼罩的时代，导致网络霸凌随时随地都有可能发生。”

最近在网络脸书上有篇文章《家有青少年之父母生存手册》，其中有部分内容把现下青少年与网络的关系形容得非常贴切：他们不知道没有网络之前的世界长什么样子，对i世代而言，网络是真实般的世界，而手机则是他们的：朋友群+宠物+百科全书+游戏机+收音机+电视机+购物商店。

因此，出生于科技与网络普及化年代的青年，随时随地都可能发生校园网络霸凌。

他们为何霸凌？

“年轻的霸凌者之所以在网上做出霸凌的举动，主要是为了获得关注，再者是有可能他们不知道或没意识到，自己正在做出霸凌的行为。”

青少年在寻找“自我定位”和“自我认同”的过程中，往往被网络笼罩着，仿佛社交网站的朋友人数（或跟随者人数）、所发贴文与照片的点赞和留言等等，都能决定他的人气和被关注度。

“他们大多想得到同侪的关注、角色和地位而积极‘表演’，而‘表演’的方式就建立在网络上。”而霸凌者所获得的认可度，往往来源于网上给他按赞、留言、分享的人。

青春期特别追求认同感

“又不是我先开始的，我只是Like／Share／Comment而已！”

迈入青春期，青少年会特别追求认同感，为此，他们往往会跟随同侪的步伐或举动，即一般所说的“从众心理”。

“假设身边同学都在为某个恶搞视频点赞、分享或留言，青少年往往会为了得到同侪的关注和认可，间接让自己介入成为网络霸凌的追随者，而忘了思考，我到底该不该分享这则视频。”

受“从众心态”影响，青少年往往没有经过深思熟虑且理性的思考，盲目跟随网络社交平台中的舆论起舞，无形中助长了霸凌者的“霸凌动力”。再者，也有不少青少年因担心若不一同点赞分享或“参与霸凌”，会遭到同侪的唾弃。因此，霸凌的参与和影响犹如雪球般，越滚越大。

侯雯荔补充，很多青少年都对自己的网上分享和留言举动不以为意，但其实并不只是青少年，成人也是如此缺乏。

“很多人都以为自己只是一个看热闹的人（Bystander），殊不知他们的点赞（Like）、留言（Comment）和分享（Share）进一步促使网络霸凌事件的发生时，其实他们已变成事件中的跟随者，因为他们把事情宣传出去、把事情放大。”