除了走访乡间小镇，本地生态旅游一直深受许多旅客所推崇，例如到菜园学习种植知识、到十八丁了解红树林生态保育、到榴梿果园品榴梿等等。

但你知道吗？喜欢走进热带雨林的你，除了可以在大自然底下舒展筋骨，呼吸新鲜空气，其实还可以跟着在地达人嘉蓝（Kalam Pie）的步伐和指示，学习原住民的手工艺和野外求生技能，了解植物药草的名称和用途等知识。

嘉蓝是退休空军，身上流淌着马来人和士美莱族（Semelai）原住民的血液，轻松愉快的童年生活与一般原住民小孩无异。“小时候住在竹子做的屋子里，每当放学后脱掉校服，就跳进河里游泳去了。”

2011年，他在鹅唛结识了原住民拉曼（Raman），在随后的几年内，出于热诚，他开始带领游客走进丛林做起导览，让人们认识原住民文化之余，也担起保护原住民文化遗产的责任。

在许多个阳光明媚的早晨，嘉蓝都会与他的搭档拉曼带领一众游客游览鹅唛的原住民丛林。丛林之旅先从原住民博物馆开始，嘉蓝以有趣的方式讲述原住民故事和保护原住民文化遗产的重要等，接着走入丛林。沿途中，嘉蓝不忘给游客讲解树木和草药种类的知识。

进入丛林后，众人就正式开始学习原住民的野外生存技能，包括用亚答叶搭建亭子屋顶、找寻适当材料来生火煮食等等，在享用完自己野外烹煮的午餐后，众人在轻松氛围下学习原住民的编织手艺，体验以吹箭来射击……让一次简单的徒步丛林之旅达到教育目的，引起人们对自然生态的反思。

导览背后的用意：保护原住民文化遗产

带领游客走入原住民森林，学习各种原住民的手工艺和生存技能，普通人只道这是他们靠旅游业来增加收入，但其实背后有个用心良苦的目的——保护原住民的文化遗产。

“新生代原住民几乎不懂得树木的名称，也不懂得传统的编织技术。”

这并不是杞人忧天的想法。采访当天跟随嘉蓝的脚步来到原住民住家，七八位中年妇女在厅内围坐成小圈子，有的正在编制手工艺品，当中还有一位女中学生，双手握着有3个摄像孔的智能手机。我们问她，你懂得编织手工艺吗？那女孩腼腆地笑着摇摇头。

嘉蓝的妻子莎莉发（Norzalifa binti Zainal Abidin）透露，由于靠近大城市，住在鹅唛一带的原住民小孩自小就接触科技产品，与一般城市出生的小孩无太大差别。由于生活环境与习性的改变，新生代原住民鲜少在森林活动，对于动植物知识、野外生存技能，已不像上几代人那般熟悉。

有鉴于此，嘉蓝与莎莉发在2014年成立了丛林学校（Jungle School Gombak），教育新生代原住民，让他们能够透过导览活动，与外界分享原住民的文化遗产，借此提升自己的收入。

“年轻一代对这些传统文化并不大感兴趣，但是当其他族群或外国人群走入他们的世界时，透过外人的眼睛，他们才发现自己的文化原来是那么的美丽和珍贵，也开始愿意重新接触和学习这些传统文化。”

莎莉发透露，丛林学校是联合国教科文组织（UNESCO）的其中一项项目，一边厢开办相关课程，教导年轻原住民学习传统手工艺与技能，另一边厢他们公开给外人预约参观原住民丛林。当这些年轻的原住民学成以后，在导览员带领游客走进原住民的丛林世界，学习编织或煮食的过程时，就可以发挥“小老师”的角色。

走进丛林世界，关注原住民与自然生态

丛林学校提供半天、全天、两天一夜的导览活动给外界人士参与，除了开放予幼儿园至大学生，也获得许多单位机构、家庭组织及外国人的热烈反应。

创建5年以来，导览活动不仅让当地原住民重拾传统文化，同时也给当地带来一定的经济效益。“导览活动结束后，我们都会直接支付薪金给参与的原住民，目前有好几户人家的经济都已获得改善。”

为了预防大量人流对森林造成影响，丛林学校一般采取预约方式来控制人流，同时确保一天走进森林的人数不可超过100人，并不会过于频密地带团进入丛林内。

莎莉发表示，参与丛林学堂的游客中，外国人占了60%。她无奈地说：“本地人对原住民的了解非常有限，当他们发现外国人感兴趣以后，自己才会感兴趣。”希望长期进行的导览活动，能引起各界对原住民和自然生态的关注。