“海水到处有华人，华人到处有花踪……”

在校执教15年后，我提出了明年换县转校的申请。在班上传道授业解惑之余，想给华文班的学生们留些记忆点，我脑海瞬间浮现〈花踪之歌〉，也想趁机讲述有关花踪文学奖的各个奖项，俾在莘莘学子的内心深处播下文学的种子。

第15届花踪文学奖颁奖典礼那个星期，一连5天，我教华文课时，无论初中或高中的班级，都在活页练习附上〈花踪之歌〉的歌词。为了认真其事，我还上网查实该歌词，避免出错，并遴选了两个演唱视频。虽然中一华文班仅有两位学生，其中一位还是印裔学生，我照教不误。

在班上，我本着个人的诠释向学生们讲解了言简意赅的歌词，亦说明“海水到处有华人，华人到处有花踪”这句子采用了顶真修辞。同时，不忘叫学生们从歌词中“飘洋便过了海，披荆就斩了棘，落地也生了根”找出所隐藏的成语，当然没能把他们考到。一些古装剧发烧友的学生还说，原来《延禧攻略》片尾曲〈雪落下的声音〉的部分歌词，存有“‘静静’花开，‘缓缓’结果”的影子呢，真的是孺子可教也！

坦白说，我所教的学生鲜少有阅报的习惯，也不看电子报。为了让他们对花踪文学奖更有投入感，我用心良苦地来招“猜奖竞赛”：学生依着本身的直觉猜测新秀奖各奖项的得主，猜对的学生可获得巧克力饼作为奖赏。可惜，花踪文学奖的入围名单于星期六才在报张揭晓，不然学生就可“名正言顺”地参与其盛了。

为歌词和文学奖做足暖身后，我抓紧时间使用手机播放〈花踪之歌〉的演唱视频，要求每个学生屏息聆听。由于手机的线路不大清晰，声音忽强忽弱。合唱团版本的，学生们听不出味儿；女高音版本的，学生们听得皱起眉头。见状后，我忍不住拔“声”相助（学生们已习惯我在班上适时的唱歌），并在歌曲结束前的“海水到处有华人，华人到处有花踪”处飙高音。幸好没有破音，出糗！换节后，隔壁班教淡米尔文的老师会对我笑谑：我是在教华文，还是在教唱歌。我的歌艺如何是其次，倒希望自己能在转校前给学生们留下难忘的回忆，也包括对花踪文学奖的认识。

8月3日晚间，我手持亲自索取的入场卷赴花踪15之约，坐在国家文化宫欣赏高规格的文学奖颁奖典礼，高水准的艺术表演则让人掌声如雷。当〈花踪之歌〉的音乐响起，我亢奋得对嘴跟着合唱……几天后，学生们在华文班的群组捎来摄记在高空拍到我背影的照片及〈花踪之歌〉的视频。

“海水到处有华人，华人到处有花踪 ……” 我坚信，华文班的学生日后会记得花踪文学奖，会记得〈花踪之歌〉，也会记得我这位老师。