宝贝又咬人了！这是第二次。

入读启智班第一个月，宝贝就咬了同学的手指，数个月后，再次咬了另一个同学的手腕。

也许人们对自闭儿有“大多数会打人”的既定印象，可是宝贝平时鲜少有攻击性的行为。我向老师了解后，得知第一次的情况是，宝贝和邻座同学玩疯了争东西，咬了她的手指。第二次则是运动会彩排，宝贝发脾气咬了负责牵她的高年级同学。对宝贝而言，她并没有抢夺或欺负人的概念，只因不擅于表达和自制能力低，才会出现失控或失序的行为。至于彩排那一次，相信是排队时间冗长而不耐烦，加上天气炎热，她克制不了自己的烦躁。

我并非为宝贝开脱，咬人的确不对，身为家长绝对有教育她的责任，而这其实也是我长期以来未曾松懈的一环。无论是孩子咬人或是孩子被咬，家长都感到不好受，人同此心。孩子受到伤害，无论是谁，我都不忍心，也承担不起严重的后果。事发后，我以真诚的心，郑重地向被伤害的孩子和家长道歉。承蒙两位家长宽宏大量，未曾怪罪也没有口出恶言。同样是家有特殊孩子，彼此懂得互相体谅。难得两个孩子也不计前嫌，邻座的同学仍然喜欢亲近宝贝，高年级的同学依旧愿意负责牵着宝贝引导她排队。

第一次事发后，共有3位老师和一位助教向我提起，不可谓不严重；第二次，班主任第一时间传信息通知我。宝贝只是不懂事，她绝非坏孩子，我一度担心老师会对她有不好的想法。幸而老师并没有因故将她和同学隔离，这让我十分感动。

负责启智班的副校长曾向家长们提起，如果老师们说了刺耳的话语，切勿放在心上，因为大家都明白教育特殊孩子并不容易，老师们偶尔难免会有自己的情绪。其实我并不介意老师们实话实说，我很感激他们把宝贝在学校的所作所为告诉我。只是，有一位女老师总是对我说：“她今天不乖。”我知道宝贝的过动行为常常会干扰到同学，几乎每天都不乖不听话，老师每次耳提面命的提醒，对我确实是一种无形的打击。特殊孩子有受教育和体验校园生活的权利，我也付出了不少精神、时间、心血和金钱。除了“报忧”，当宝贝比较稳定的时候，是否也可以告诉我宝贝今天表现还可以或她今天没捣蛋？

听话，是我们一贯被教育的成长方式，不乖的孩子就不受欢迎。所幸，宝贝总是会遇到包容她的老师。“她很聪明，古灵精怪，创意无限，可以把一样普通的东西玩出很多花样。”是多位老师对宝贝的评语。谢谢所有包容宝贝的人，她虽然看起来懵懵懂懂，但是对待她的每一颗真心，她切切实实可以感受到，也很努力在适应这个世界，即使这个世界对她并不全然友善。