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2019-12-02 07:49:00  2155678
张立德.哪吒这堂课
骑驴看本

学校年终假期开始前一星期,没上课了,明年课本作业本也发完了,学校老师都会在这段时间在班上播放影片和学生们一起观赏。今年我儿子班上就师生共赏了一部中国2019年非常卖座且口碑极佳的动画电影《哪吒之魔童降世》。

儿子在学校看完之后,意犹未尽,回家又在YouTube上搜寻,重看。这部动画热映时,我已经打算让儿子观看,却错过上映期,后来也忘了。这一回,反而是儿子给我介绍,我机不可失,在假期的第一个周末就和他一同观看。

之前,本片在中国热映时,我就读了亚洲周刊副总江迅写的观后感,知道这是中国近年来极为出色的动画片,而且其重新改编的内容,十分有内涵。我观看后认为这是一部十分难得的教育电影。父母应该与孩子一起观看,观后再一起讨论,就是一堂生命教育课。

我后来问孩子,学校老师在和班上同学一同观赏后,有没有与你们聊一聊剧情和其所带出的价值观?孩子说,没有。

多么可惜啊!

这也就是说,在班上观影只是放假前的休闲活动。观看后大家就各取所需,回家去。小孩必然是被那炫丽的动作场面所吸引,至于电影所带出的价值观和意义,小孩是需要大人们引导的,否则就无法领悟。

好吧,有人的意见肯定是,看戏只是娱乐,况且是在假期前,师生同乐,为什么非得这么沉重?

不,一点都不沉重!

这部《哪吒之魔童降世》里的哪吒与相关人物有了很大的改动。与我们熟悉的哪吒故事有很大的不同。老师可以和同学们说,他以前看过的哪吒故事与这部有什么分别,并且告诉学生,原本的版本的故事内涵和这一部新编的有什么不同。以前我们认识的哪吒是行侠仗义的,现在被改编成为吞下魔丸长大的恶童,两个版本,两个哪吒,已经是非常值得讨论的话题。教育部希望发展学生21世纪技能,例如批判性和创造性思维,解决问题的能力和领导能力,这部电影的讨论,可以是很好的教材。

假期到了,老师可以同时借此向学生们介绍更多的阅读或观影建议,让学生们在悠长假期里可以安排阅读或观看。我相信学生和家长们会非常感谢老师能够提供这些假期活动建议。

我在和儿子观看完之后,就和孩子分享,以前我所知道的哪吒是什么样的性格。这次的改编相当得我心,尤其哪吒父亲不再是嫌弃自己儿子的冷血父亲,而是不断鼓励哪吒成长的慈父。看到李靖和夫人为了鼓励哪吒,为哪吒所做的一切,我是十分有感触,我反思自己在陪伴孩子成长时所付出的是否足够,他是心灵上富足,还是物质上充足?他有时对我的唠叨和提醒的反应,是在向我传达什么信息?我身为父亲,是否有认真的聆听到他的心声?

新编故事中,李靖夫妇之前对哪吒的管束严格,以避免哪吒给村民带来麻烦,然而只有管束更没有陪伴,结果适得其反,哪吒是更加的反抗和叛逆。这一段也令我深思颇久。

此外,尽管有父母的鼓励,哪吒渴求被认同,但内心却异常寂寞甚至自暴自弃,平日骚扰村民的行径,村民早已敢怒不敢言;哪吒稍有悔改之后打退妖怪救了小女童,但村民仍对他偏见甚深而选择不信。可见人的成见是一座大山,凭你是愚公也移动不了。我想起儿子偶尔会提起学校发生的一些同学老师间误会,甚至是我们父子之间存有的一些异议,是不是形成了难以去除的成见,彼此之间有没有尝试寻找更好的方法去解开一些心结,抑或有没有更留心倾听他的意见,认真看待他尝试做出的改变?

此外,哪吒一再被误会和排挤,阴错阳差之间,他结识了忧郁的东海龙王三太子,双方都视对方为唯一的好友。可是两人最终仍因正邪必须进行命运的对决。这样的编排让我联想到孩子的交友情况,他的朋友圈,他在网络上观看的内容,他通过脸书接触到的人和物,对他的影响有多深,我们为人父母又知道多少呢?

在学校,老师们其实也应该借此动画做多方面的反思,在过去一年,在班上教导和带领一班四十多位学生,在过程中,本身与学生的互动是否到位?师生间关系和感情连接有没有需要检讨的地方?有哪些地方需要改进?即使自认师生间互动良好,还是可以借电影观后感的讨论来进一步巩固彼此的关系。

新编剧情里有很多的人生道理,可以慢慢地给孩子们解释,并引导他成为一个更好的人,例如善恶并非天生注定的,人的善恶主要受后天环境的影响;理解和包容能够化解人心中的成见;没有绝对的善恶,只有绝对的因果,等等。最后,哪吒因为“我命由我不由天,是魔是仙,只有自己说了算”,克服体内的魔丸成为英雄,这段道理,是生命教育极之关键的部分,师长们更要认真看待。

电影是娱乐,唯好的有内涵的电影是教育素材,希望学校不要过于强调填鸭的教学,也要通过更多元的管道和手法,让教育变得更有趣和生动,让孩子们不再认为学习是枯燥不快乐。

作者 : 张立德
文章来源 : 星洲日报 2019-12-02


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