马汉顺：成立微小工委会 全面探讨解决方案

他透露，很多人认为只有华小面对师资不足的问题，实际上国小和国中师资不足远比华小严重。

他说，要解决师资不足的问题，首先必须招收足够师资人数，每年的教师学士课程（PISMP）5年制课程，吸纳的人数是为了应付5年后退休老师的空缺，如果每年的师范学员名额都没办法填满的话，等于说每一年都没有足够的师资以填补空缺。

他透露，2022年师范学员华小组名额是1320个，但是第一轮笔试只有1000人左右，所以教育部有开放第二轮招生，但是还是有750个名额没有被填补。

他说，2021年教育部与董教总配合推行“我要当老师”计划取得成果，所以今年只剩下68个名额空缺，因此，他呼吁各单位配合鼓励大马教育文凭毕业生申请当教师。

马汉顺表示，2022/2023新学年定在明年3月开学，是为了弥补学生在疫情期间失去的上课日子，让后进的学生赶上学业，而其他学生则加强学习。

他认为，为了教育，各党派应该放下己见，齐心设法提升各源流教育素质，不要争功诿过。

另外，有关近日发生的学校霸凌事件，马汉顺说，教育部在采取任何措施和决定前都必须等待完整的报告，并依据报告行动。

他在新闻发布会上受询及近日发生江沙一所寄宿学校的学生被霸凌和关丹4名学生被学长霸凌的事件，坊间有提出在寄宿学校成立全职看守人委员会（Jawantankuasa Warden）的建议。

他指出，教育部需等待事件的详细和完整报告后，才能作出相应的行动，有关成立看守人委员会的建议，教育部也必须等报告呈上后才探讨。