社论.完善校园防疫，让学生安心返校

在“与病毒共存”的趋势下，全面恢复实体课是必然之事，此举能让学生们更好地学习，不过与此同时，教育部与校方亦须做出妥当安排，完善校园防疫SOP与各相关指南，以便家长们能放心让孩子返校学习。

教育部高级部长莫哈末拉兹日前宣布，全国小学将从17日（A组学校）和18日（B组学校）起全面恢复实体课。此前，教育部规定，人数少于600人的学校全数返校上课；至于其他学校，则一和二年级学生全数返校，三至五年级学生分组轮流上课。

小学全面恢复实体课，教师可以面对面教导学生，有助于提升教学效率，同时也解决了网络不稳定、缺乏设备等问题；然而，在冠病疫情下，全体学生重返校园，也意味着会有大量的接触与交流，增加了染疫风险。

其实，在“与病毒共存”的概念下，各领域陆续开放，学生重返校园亦是理所当然，问题在于教育部、校方是否已做好万全准备，把学生的染疫风险降至最低？另外，学校的防疫标准作业程序（SOP）是否清晰完善？目前所见，这当中仍有值得商榷之处。

首先，当局需明确统一确诊停课指南。据悉，目前各地的确诊停课指南并不相同，例如有的学校一旦出现确诊病例，就会全班学生停课，但在森州和雪隆地区的学校却是采用“九宫格”停课方式，只需确诊学生座位四周的8名学生停课（也有消息指，在吉隆坡，只是坐在确诊学生前后左右的学生才需要隔离）。

这令人感到混淆，到底哪一种措施才能更有效防疫？一旦学生确诊，到底应该采取什么措施？教育部须制定统一与明确的指南，确保校方遵循。

此外，在过渡至地方性流行病阶段期间，学校是否应公布师生确诊人数一事，也引起争议。