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言路珊珊来词
7:40am 27/04/2022
练珊恩.“静静的”教育部长,你如何看
练珊恩

即便教育部长以“少第一时间回应对时下热门课题”为策略来减少干扰,以便他能更专注在策划解决方案上,但是也该多与教育团体及校方沟通和交流,尤其要以一视同仁的方式,针对各源流学校的问题,提出长远的方案。

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教育部长在与媒体的开斋晚宴上对媒体解释,他不常对外发言,当有教育相关的事件发生时,他也很少第一时间给予回应,因为他认为更好的方式,是找到问题的根源,并提出结构性的解决方案。

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作为较常跟进教育新闻的记者,我对他自认在接任初期相当“安静”,也很少对时下课题发言的说法,深表认同。自他上任以来,除了是我们处于疫情特殊时期的因素,也基于他的做事风格,鲜少举办邀请媒体出席采访的活动,即便有邀请,也只邀请官方媒体。

至于他说“找到问题的根源,提出结构性的解决方案,是更好的应对方式”,这一点,他做到了吗?

远的不说,就说最近的政策,如一次性招聘1万8702名教师。能够在短时间内,透过与公共服务局等跨部门与机构的讨论与协调,促成这个一次性招聘大量教师的计划,以填补多年来各源流学校师资短缺问题累积至今的空缺,是相当不容易的。

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这既需要高维度视野,也需要强大的说服力、沟通力与执行力。另外,他也对历年招聘窘境提出解决策略,那就是不再需要单一的专业对口,而是推出“学术专业群”,如主修物理的应聘者也可以成为数学教师等的弹性,提高了解决师资短缺问题的成功机率。

尽管截至目前只有约1万4000名教师被聘用,与目标有一段距离,但已是不俗的成绩。然而,此一次性招聘教师的措施,只填补了过去到今天所累积的空缺差距,却完全没有确保未来师资来源的可持续性措施。

别说未来了,现在都已经有学校和团体在说不够教师,要求教育部允许校方聘请临教了。即便教育部长以“少第一时间回应对时下热门课题”为策略来减少干扰,以便他能更专注在策划解决方案上,但是也该多与教育团体及校方沟通和交流,尤其要以一视同仁的方式,针对各源流学校的问题,提出长远的方案。

华校师资短缺,尤其如华文教师短缺、中六中文教师短缺等问题持续太久了。如果除了民间团体发起“我要当老师”等等各类的醒觉、鼓励和宣导活动,以及常年靠董家协聘请临教之外,教育部长也能从政策上提供协助,那才会使华社看到曙光。

除了一次性招聘1万8702名教师的计划,一口气推出7大措施来解决书包过重的问题,也同样印证了教育部长的魄力与行动力。但是,不对时下重要课题发言,也显示了该部门的不透明与不关切,如学校发生月经检查的事件进展如何?又是为何没有出席国会教育特别遴选委员会传召他出席解释2021年大马教育文凭(SPM)马来文听试考题重复一事的会议?

我国的疫情策略已从实施紧急状态的封锁措施,走向逐渐开放,与病毒共存的方向了。教育部长是否也会如此,更迅速也更多地向人民解释一些重要的,影响全国约500万名学生的教育议题呢?

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公共服务局
月经检查
教育部长莫哈末拉兹
一次性招聘1万8702名教师
华文教师短缺

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