陈伟豪.世界大学排行对师生的重要性

在当下大环境，任何不参与主要世界排名的大学，就得面对逐渐渐不被国际教育界所认可的后果。这样不但吸引不了国际学生来求学，也吸引不了世界级的教职员加入或者到来访学。

在等待今年8月提早退休之际，陆续接到国内外排名相对靠前的大学的面试通知。然而，在接受面试的过程中，当下任职的大学排名竟成了我的软肋。从面试者的语气可以听出，要想从一家泰晤士高等教育（THE）世界排名介于800至1000的苏丹依德里斯教育大学（依大）跳槽到其他大学，似乎有点儿攀比了。

所谓人往高处爬，水往低处流。依大领导挽留我不果后，也希望我能到比依大更好的国外大学发展，故想加入排名较好的大学是学术人很正常的积极向上心理。既然已经选择放弃15年紧握铁饭碗的安定生活，就应该趁自己才刚步入中年，继续追求事业的最高峰。因此，选择加入排名好的大学工作是理所当然的。只不过排名这个玩意儿并不是一成不变的东西，故没有所谓攀比不攀比的。

记得在2007年时，我同时获得马大和依大的献议，带职到国外念博士。一个是去日本东京工艺大学念认知科学，另一个则是去英国华威大学念教育科技。这两家大学都接受了我的游戏教学研究计划书，只不过在考虑了语言与沟通等各种挑战后，我毅然选择了依大提供的奖学金去英国留学，并在学成后回到依大开拓游戏教学的本硕博士课程与研究方向。在这一晃就是十多年的光阴，依大已从没有任何排名、纯师训的教学型大学，转变成有世界排名、有科研和研究产出的大马唯一的教育大学。

排名如逆水行舟，不进则退。回望当年向往的东京工艺大学，THE QS世界排名节节败退，从当年的百大跌到如今介于301至350的位置。至于华威大学，还是常年保持在世界百大以及英国十大的名校位置。于此同时，马大经过十多年的努力，已经从当年150至200名的位置，成功在QS世界排名晋身百大了。

大学的世界排名是该大学的学生与教职员跟外界的一种联系。对小国如马来西亚来说，数百年前马六甲王朝的成败历史已说明想与世界脱轨自行发展是行不通的，而实际上也还没有这个独善其身的资本。在当下大环境，任何不参与主要世界排名的大学，就得面对逐渐渐不被国际教育界所认可的后果。这样不但吸引不了国际学生来求学，也吸引不了世界级的教职员加入或者到来访学。

当然，在我国还是有一些大学与大专院校是没有参与任何世界排名的，包括隶属教育部、专门培训小学教师的师范学院。其中最大的原因是这些教育机构大多不是科研单位，难以在以科研成果来决定排名的大学排行榜中占有任何席位。当然，在一定程度上，这也可以是维护教育话语权与我国独有文化的一种方法。这或许也是陆续有中国名校宣布退出由西方评级机构主持的世界排名的原因。