张晓林·晓晓声讲——寒门与贵子

从有记忆开始，我一直认为上补习班是一件再正常不过的事情，因为母亲不想让我们姐妹俩输在起跑线上，所以从懂事开始，家里就雇了家教，辅导我和妹妹的功课。

话说回来，自从冠病疫情放缓，防疫标准作业程序之后，住家旁的补习中心也跟着“死灰復燃”，学生人潮逐渐热络，一到下课时间，楼梯就有络绎不绝的人潮，吱吱喳喳，令曾经因冠病疫情而沉寂许久的楼梯间，顿时充满了青春洋溢的欢声笑语。

不过，也令我不禁好奇：“补习的学生怎么会这么多？难道上课都没听课吗？”，岂料弟弟一本正经地回答我：“这是因为朋友都有上（补习班），不跟不行啊！”

的确，朋友往往是学生时期最能影响自己言行举止的角色。我不仅又往那群刚从补习班出来的学生瞧了一眼，这些学生都是来自同一间中学，人数之多，几近一个班级。

这也令我不禁陷入思考，平等教育会否只是一种痴人说梦？
教师在平日上课时，把一部分知识保留下来，下课后再传授给有补习的学生，没有能力上补习班的学生，只好靠自己努力，再在考场上，与这些已经大概知道考卷内容，有上补习班的学生一同竞争。

听起来极具讽刺意味，却是真人真事。我不能说，教育不平等是补习班造成的，不过这些补习班的确是加剧教育不平等的诱因之一。

更可恶的是，一些为人师表者还会在考前把考卷列印出来，教那些有上补习班的学生把答案背下来。这样一来，再蠢钝如猪的学生也能依样画葫芦，在考场上对答如流。