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言路没事叨叨
7:30am 10/08/2022
詹雪梅.没文凭的13.8%
詹雪梅

评估我们现有的的成效,不在于顶端的精英,而是在介于顶端和底端,占有绝大多数的“中间分子”。他们的表现和未来走向,才是教育成果最真实的体现。至于能怎么再教育和引导没有文凭的13.8%,是另一个重要的思考。

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报考的学生,每100人中,便约有14人没获得文凭证书。这算是多还是少?

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如果SPM文凭被设定为国人谋生的基本条件之一,这数据是令人担忧的。之所以忧人心是因为这数据毫不掩饰的告诉我们,经过了6年的小学和6年的中学基本国民教育后(这还不包括一些中途退场,已先被刷掉,被摒弃在正规教育轨道外的孩子),有13.8%的孩子学习成果是不及格,不达标的。

精英式的原本就不适用于每一个人,我们当然不可能期望SPM考试能获得100%的及格率。但是投入了无数人力、物力和财力的12年教育,最终回报是约86.2%(考获文凭),该觉得满意,还是不满意?

所谓的成果不达标包含这两种情况:一、弃考。学生报考了,但不去考,连审核的机会都放弃了,一点儿都不在乎那一纸文凭(特殊情况除外,如生病,发生意外)。二、考砸了。乖乖去考试,但把考这两科必须及格的科目考得一塌糊涂。也许是真不能应付,也许是也没认真对待。无论是情况一,还是二,都将之归为教育失败应不为过。

这两科及格率,也透露了一个重要讯息。这两个科目虽已被定为必考、必及格科目,但在应考生中却仍然有4万5526名考生或同时当掉这两科,或当掉了其中一科而无法获得文凭。这样的学生占了11.18%,比考生多了4.4倍。也就是说,教育部设定的“必须”,在教育过程中达到不“必须”的要求,也激不起学生“必须”学习和考好的意愿。

,全国有40万7097名学生报考,造就了2.54%的考生,也产生了13.8%的没文凭报考生。成绩放榜时,大家都习惯性地把重点放在了考获的9696名考生身上,彷佛他们就代表了SPM的成果与辉煌。他们固然优秀,但毕竟是不能代表SPM总体成果的少数。其余大多数的考生的成绩,才是衡量SPM教学是否能达到预期目标的标准。

在看顶端的学生有多优秀时,其实更需要多关注底端不及格的原因,才有可能降低来年不及格率,把“必须”做透彻了。

评估我们现有的的成效,不在于顶端的精英,而是在介于顶端和底端,占有绝大多数的“中间分子”。他们的表现和未来走向,才是教育成果最真实的体现。至于能怎么再教育和引导没有文凭的13.8%,是另一个重要的思考。

詹雪梅
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