尽管华文独中不在政府教育体制内,但不能否认,它确实是国内其中一个教育源流,甚至配合教育制度培养人才,相辅相成,共同努力推进国家向前迈进。
有鉴于此,我不认同霹雳州议会反对党领袖暨伊党新芒魏州议员拉兹曼看待独中的言论与立场。
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拉兹曼在议会殿堂内提出本身看法认为,由董总负责管理的统考与国家教育政策产生分歧,并担心承认统考会引发双重制度和侵蚀国民身份,也不符合1996年教育法令、国民教育理念和课程纲要,对于遵从国家教育系统的人们不公平。
也许,这番话是在当事人未曾亲身了解独中课纲内容下发表;不过,在独中完成中学课业的我,在没有误解拉兹曼谈话下,正确地从其国语讲词进行诠释。
在此,我有必要让拉兹曼理解,独中如同国际学校,为国人其中一个接受中学教育的选项。
对于完成了六年小学课程,国语能力欠佳、缺乏信心在以国语作为媒介语的国民中学或国民型中学求学环境,以及有意继续在母语学习氛围下求知的学子,独中确实是一个受考虑的选择。
尽管如此,独中长期以来重视三语,多轨制办学甚至还受到华裔以外的家长认同,把孩子送入独中。
就算独中所拟定的课纲有别政府学校,但没有跟国家的教育理念背道而驰,学生同样可以报考大马教育文凭考试,学校也接受教育部监视。
同时,独中推进我国教育普及化扮演一定角色,昔日就读国民中学和国民型中学的中三在公共考试不过关的年代,独中就给予落第生一个继续完成中学课程的机会;时至今日,即使中五生裁倒在大马教育文凭考试下,他们还是能够进入独中参加统考,再继续到国内外大专学府深造。
这不是“有教无类”吗?
拉兹曼恐怕不晓得,就算统考被挡驾在公立大学门槛外,独中生仍拥有高升学率与广大出路。
还有,广大的独中生,在完成课业后,与其它源流的学生没有两样,绝大部分都是留在我国服务,遍布政经文教与各项领域,共同为国家效力,乃至顶尖的专家行列中,不乏独中毕业生身影。
为免再产生误解,眼见为实,建议拉兹曼亲自走访独中一趟,不要在人云亦云的迷思中揣测,以及通过种族性角度妄下结论。
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