何正宇.国家发展需先强化教育

安华当然深知带兵先带心的道理。所以在财案拨款有限的情况下，还必须对教师们给予适应的安抚。他先是以同理心表示政府知道教师及其他公务员的薪资及津贴有所不足，并允诺只要国家经济及收入有所增加，就会优先调升公务员的津贴及薪金。

首相安华日前表示，调整教师们的津贴先暂缓，不过，提升学校教育设备则刻不容缓。很显然的，安华此言是具有身为一名首相应有的远见，那就是“教育为强国之根本”。常言道“十年树木百年树人”，尤其是一个国家的教育，是需要从根源抓起，且道路漫长的强国之路。

遗憾的是，我国的教育体系虽然整体而言还算是良好，可是不少偏远及一些乡下地区的学校硬体设备，仍然处于不良的情况。特别是乡村一些木建筑的学校，更曾经发生过因为遭到白蚁侵蚀，而发生楼层塌下来，导致教师受伤甚至死亡的惨剧。

也因为如此，政府在强化教育系统软体的同时，也深知“加固”硬体建筑的重要。所以身兼财政部长的首相安华便在2023年财政预算案中，向教育部拨款了20亿令吉，以用于提升残旧的校舍及学校所需的设施。而为了让相关款项能尽快落实到位，不希望这些学校提升的拨款因为行政问题而被耽误，还特别指示财政部及首相署加速处理。

坦白说，对硬体设备加固或复修虽然重要，但在执行起来还是较为容易监督和管控的。可是属于“软体设备”部分的教师等公务员的工作素质，皆是用心与否的良心工作。尽管有所谓的工作绩效考核，事实上仍然是只能从一些可以看见的方面着手，始终无法看出一个老师是否有用心教导学生的。

安华当然深知带兵先带心的道理。所以在财案拨款有限的情况下，还必须对教师们给予适应的安抚。他先是以同理心表示政府知道教师及其他公务员的薪资及津贴有所不足，并允诺只要国家经济及收入有所增加，就会优先调升公务员的津贴及薪金。而教育部长法丽娜也在“劳逸结合”的前提下，提出了为教育工作者提供可负担旅游配套的计划，让教育工作者们可享有飞机票、住宿、陆路交通以及主题乐园的折扣。

另一方面，安华其实也在特别情况下，对涉及教育的条款限制限都给予适度的松绑。比如政府不再允许提出公积金存款，但在涉及教育使用上还是开了绿灯，例如为了缴付孩子在国外求学的教育费。

从前的人一直强调“再穷不能穷教育”，今天我国虽然不至于说穷，可是在教育这一块重要的领域，不论是学校建筑设备还是教职人员的素质与教学态度，还是有许多仍需要加强的地方。毕竟教育为强国之本，不搞好教育，其他一切都是枉费的。