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国内专题
7:28pm 12/07/2022
统考师范课程(中篇)| 多一人知晓 多一人报读 统考师范课程仍需多宣传
报道:麦肖剑
怡保师范学院曾举办的新春晚会上,各族学生一同呈献戏剧表演。(档案照)

教育部无法确保统考师范课程每年持续开办,也不能提早提供资讯,确实使招生努力卡在中途──一个连开办都无法保障的课程,叫人如何开口去招揽独中生说:今年会不会开办还不懂,但请大家踊跃报读?

如果,如果在现有的这种钳制下稍微转移方向和目标,不求立竿见影、立即奏效,但求让独中生“得个知字”,至少知道有这么一条可以进入政府体系当教师的潜在出路,结局会否不一样?

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2021年,统考成绩2月份放榜,教育部迟至7月才为统考师范课程招生,相隔了5个月,比往年的12月或1月放榜、3月招生间隔期更长,按理说申请及录取的学生应该更少。但是,教育部资料显示,这却是统考师范课程开办11年,录取最多学生的一届,20个名额共录取18人,近乎满额。

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这一届的学生中,有的是原先对前景没有头绪,有的则是先入读私人学府,后来发现不适合,刚巧从他人口中或在小学当临教时知道此课程,遂做出申请。巧合的是,其他届数的学生,也有许多是当临教时从该校校长、副校长或老师口中得知,最后好似一锤定音,就此进入了师范,最后成功为华小教师队伍增添生力军。

由此可见,多一名独中生知道,就是多一个机会。如果更为系统化地提供资讯,尽量让每名独中生都知道统考师范课程存在,纵使不确定每年是否或何时开办,只要在学生心里留下印记,会不会就此增加多一个契机?

师范学院里会举办各族节日庆典,不同种族的学生齐聚一堂共同欢庆。(档案照)
余术棋:当临教首次得知
统考文凭可申请师训班

余术棋在拿到统考成绩后对前途陷入迷茫,刚好住家附近华小招聘临教,便应聘入职,打算边做边寻找方向,没想到方向就在这:教师这行就是自己想做的!开始着手找寻可入读的私立大学教育系,却始终无法找到自己想要的教育系华文科课程,直到那一天从副校长口中,第一次听到政府的教师学士课程。

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“那时招生已经结束了,当下有点失落。过了不久,统考师训班开放招生了,母校老师把课程海报放上群聊,我看了后连忙提交资料,最后成为2021年届的怡保乌鲁近打师范学院学生。”

她坦言,看到此课程时有点吓到:竟然可以用统考文凭申请!“我身边98%的同学都是申请私立大学,这个政府开办的免费学士课程,我们竟也能申请!”

叶咏恩:从私立大学转到师范课程

同届同学叶咏恩则是先进入私立大学,两个学期过去,觉得所读科系不太适合自己,就转到统考师范课程。巧合的是,她的消息来源,也是当临教时所在的小学。“那里的校长和老师都有推荐我入读统考师范课程,在那之前,我完全不知道这回事,母校升学辅导活动上也没有提及。”

可见即使只是一句话,哪怕没有详情,也造成了影响,决定了这些学生接下来的道路。爱美乐华小老师蔡予宁的堂弟刚从别的大学毕业,就和堂姐说如果早些知道师范学院是免费报读、每个月还会有津贴,他当初也会想要入读;怡保师范学院就读生黄劼的表妹则还来得及,她原本也是对师范学院资讯一无所知,看到表姐进入统考师训班后就说:姐姐去当老师,我也想要和姐姐一样!

陈大锦:呼吁报读办师交流会等
董总致力宣导师范课程
陈大锦:董教总自从成立“我要当老师”工委会后,积极推动各项工作,持续深化和加强各项有利于独中生和华裔子弟报读师范课程的宣导工作。(档案照)

除了转发资讯,相关单位还做了哪些努力?董总主席陈大锦表示,在成立“我要当老师”工委会之前,董总都会配合教总致力宣导统考师范课程,除了每年致函全国独中吁请符合条件和资格的统考生积极报读外,也年年召开全国独中升学辅导老师交流会,汇报和讲解师范课程,包括邀请有经验的师范学院讲师宣导,以利与会的老师进行升学辅导工作。

“从2016年开始,董总也专为全国应届高中毕业生编制《董总师培课程手册》(2018年转型为电子书形式),收录师培奖学金资讯、师长的教学职涯分享、学长姐经验分享、统考师范课程等,鼓励独中生报读独中师培或华小师范课程,将教师当作生涯规划的重要选择和职业。”

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成立“我要当老师”工委会

他说,“我要当老师”运动则是自2020年由董教总推展,并联同国民型华文中学发展理事会、国民型华文中学校长理事会、马来西亚中学华文教师联谊会、各州董联会以及各区华校教师公会成立了“我要当老师”工委会,开展各项工作,包括积极地在独中、国中和华中推动与讲解,鼓励更多华裔子弟申请教育部开办的师范课程,成为华小和中学教师。

他披露,工委会也联合华文报合作报道《独中生在华小》、《华小需要你》等专题,希望善用媒体的传播管道,做进一步的推广。

学生:教部应重视师训班
独中辅导处须纳资讯

至于还可以如何进一步改善,如果问身在其中的统考师训班学生或毕业生,都有一个共同回答:教育部应该给予更多重视,再来独中升学辅导处必须纳入资讯,明确传达给独中生,让独中生对这个进入政府体系的管道不再陌生。

其中一名师训班学生就直指,统考师范课程的开设,看起来像是“意思意思”而办,名额也不多。“校方可以多一些宣传,但政府也需要给独中生多一些机会。”

黄劼则指出,学校辅导处需要纳入这部分资讯。“统考文凭不太能进入政府学校就读,或许是这样,政府学校资讯都很少传到我们这里。但是,其实很多学生需要这类政府课程,有的想要念大学但没有能力,对他们来说,这是一个很不错的选择。”

邬观文表示,除了校方,他们这些统考师训班在读生也可以协助进行小小宣传,比方让有兴趣的学弟妹与他们接洽。“不少独中生可能对政府体系有些排斥,要有一些推广,让他们知道读政府学校并非不好的一件事。”

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不过,黄慕雪认为,即使独中生都知道此课程,也不一定会选。“比方我们选大学,也不太选公立大学。或许独中生的思维就是从没想过进入政府机构当公务员,即使知道,也不热衷。”

教部须规定每年开办
谢立意:招生日期也应固定
谢立意:教育部应该把统考师范课程招生日期固定下来,方便申请者提早做好规划。(档案照)

教总主席谢立意则强调,最重要的是,教育部必须明确规定每年都会开办统考师范课程,招生日期也应该固定下来,如同其他师范课程一般,唯有这样才能够展开全面的宣传工作。

“其实,为了方便作业,教育部应该同步进行统考师范课程及其他师范课程的招生,否则会引起担忧,担心统考师范课程不会开办。”

笔试面试制度应全面检讨

与以SPM文凭进入的一般教师学士课程学生不同,统考师训班学生只能主修华文,隶属华小华文组,不能选择其他科,对此谢立意指出,目前申请者不多,因此暂时不需要开放其他科目;若将来申请的独中生多了,可以再探讨增加其他科目,如华小数学组和科学组等等,届时也应该要求增加录取名额,以录取更多的独中生投入教师行列,为国家服务。

他说,现有的笔试和面试制度也应该全面检讨,并研究后备方案,以让更多申请者被录取,特别是在名额没有被填满的情况下,以免浪费有关的名额,加剧华小师资不足问题。

霹董联:现身说法更有说服力
拟组同学会互照应兼招生

霹雳董联会对此也有话说。该会指出,过往认为统考师训班乏人问津的原因,是独中生升学管道多,国内外大学普遍提供优渥奖学金,以及独中生对当老师兴趣不大等;唯事实上董总、教总从2019年开始大力推动下,20个统考师训班名额近乎填满,这证明只要把资讯传达给有教育热忱的独中生,原则上再多的名额也应该不是问题。

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该会指出,最新的两届统考师训班都落在怡保师训学院,因此霹雳董联会将拟定两个策略,即把统考生组织成为“独中生师训同学会”,其次则是把招生的任务交予同学会。

吁制度化统考师训班20名额

“组织同学会的目的是让师训独中生能彼此照应,以及让学长姐的经验传承下去;另外,透过让已当华小老师或正在师范学院念书的独中生现身说法,向独中的学弟妹分享当老师的点滴,相信这样的招生效果会更有说服力。”

霹雳董联会也呼吁教育部,应该制度化统考师训班的20个名额,同时若录取额满后,应规划在来年增加至40个名额,以满足华社的需求,同时有效解决华校师资不足的问题。

李金桦:华团可鼓励任教
建议设教师子女奖励金
李金桦:虽然已经办了11年,但从说明会中发现,不多家长及学生知道这个课程。(档案照)

“我要当老师”工委会主任李金桦校长建议华团领袖在会员大会上提出和督促这个课题,另外,许多华团现有的会员子女奖励金都会颁给成绩优秀的子女,何不增设一个奖励金是颁给当老师的会员子女?这会带来积极作用。”

他指出,再来是社会对教师的尊重。一些企业和商家在一些场合或仪式,会赞助奖品给服务多年的教师作为奖励,以此表达对华教人士奉献的重视,当尊师重道的氛围有了,孩子们才会踊跃当教师。

“我们期望的是,今年的学生人数能够取得突破。如果今年迎来满额,那样就有条件可以向教育部要求更多的名额了。”

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【下期预告】

进入“马来学校”怕不适应?当政府老师觉得不喜欢?听听这些过来人学长姐怎么说:政府师范学院体验非常不同,是一个蛮好的选择;如果想要一个铁饭碗,政府老师这份工作是不二之选!

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我要当老师
统考师范课程

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