日前与一位二十来岁的学生聊起时下热门课题。

男生既无奈又感慨的分享了他内心深处的想法。

“为何我国的教育部永远都不正视迫切的课题，而是挣扎于不关痛痒的事情。比起爪夷文书法艺术，我个人认为英语数理教学课题，更值得被关注与探讨。”

“我来自于玻璃市，在那里，众多的中学都以马来文作为主要数理教学媒介语。这是其中一个原因为什么我的英语会比同期大学的朋友们差，因为他们多数毕业于以英语数理教学的学府。

“语文的差异也间接拖慢了我在大学数理课的学习。私立大专都以英语为教学媒介语，我必须重新认识和学习这些数理专用的英语词汇，毕竟英语与马来语还是有很大的差别。这包括了物理、生物、化学和数学。”

他继续道：“感谢父母的远见，中学时期，他们坚持把我和哥哥送到补习班，额外自修英语数理。因此，我中学的生活时间表是极其忙碌。学校和多科的补习班都占满了我每一天的时间，这也让现在的我不至于从零开始。”

他说，学校的教学是有点浪费光阴。在中五大马教育文凭考试里，学生可以利用英语或马来语或两者结合一起作答。

我与这位学生的年龄差距有约10年的光阴。然而，这英语数理教学政策，还是原地踏步，没有改进。

他问：“老师，如此，我们的国家是要如何maju？为什么我们不能共同拥有一个更完整和系统化的教育政策？我的一些独中朋友也面对着同样的困境，就因为他们就读于纯华语教学的学校。”

他也举例：“如果我们能够仿效强国，那该多好！如中国，他们都有一套标准，只要你的成绩达标，就可以依据成绩选择符合的大学学府和科系，学生就会被录取。此乃为公平公正的国家教育政策。”

此时，身边的另一位老师发言了。

“我身为这国家的土著，我个人也很愧疚，因为这的确是个不公平的教育机会。土著可以保持多数，这是可以明白。但是教育政策有必要检讨从现有的非土著10%提高至更多，举例20%、30%、40%或50%。”

种种的国家教育课题：全民共享全免教育经费；更高效和系统化的英语数理教学政策；展望一个更加平等的教育机会，承认统考课题、足够和更优质的师资团队等等……重要？或是，强制性打印在小四马来文课本里的爪夷文书法重要？哪个重要？