卡立：恢复英教数理倒退．“领导人对国文缺信心”

他质疑：“因此，为何我们不要让马来文获得同等的价值和尊严？”

他也认为，我国的科学技术领域要取得发展，不是通过英语教数理就能达到，而是需要通过致力于投资和积极建立一个科学社群，与科学家及科学中心进行合作，同时以最新的教学法结合科技的运用，并给予鼓励和奖励。

多个科技发达国家非英语国家

他也以中国、俄罗斯、德国、韩国、挪威、芬兰和瑞典为例子，指这些成功发展科技的国家都不是讲英语的国家。

“上述国家没有倡导使用英语或阿拉伯语，反而是通过本身的母语去专研和发展科学知识，这不仅丰富了语言宝库，也让更多人掌握这门知识。”

莫哈末卡立也质问，通过实施英语教数理政策，当局是要衡量下一代掌握语言的能力，抑或是掌握学科的能力？

“这就是我国决策者面对的问题，要求学生以不熟悉的语文来学习数理科，肯定大大影响学习的成效，最终导致英语和数理科都无法同时良好掌握。”