董教总：应吸取失败教训·英教数理 冲击教育发展

（吉隆坡3日讯）董教总今日表示认同提升英语和数理水平的迫切性，但是昔日数理英化政策失败的教训，已证明揠苗助长，绝不可行；董教总强调；新马来西亚的教改理念，不应停滞在上世纪末的工业兴国思维，将教改资源投掷在已证明失败的数理英化政策。

因此，董教总呼吁希盟政府尽快物色一位具有政策视野、掌握当前国际教育趋势的教长人选，否则在这之前，不宜仓促推出任何重大教育政策。

董教总发文告说，若执意重启这项违反教育原理的英语教数理政策，势必冲击我国教育事业发展；教育部任何措施需实事求是，重视调研分析结果，尊重专业决策。

文告指出，当局在2003年罔顾民间强烈反对，坚持强推数理英化政策。惟实施6年后，教育部最终承认不仅无法普遍提升学生的英文水平，更导致数理水平低落，不得不废止该政策。

“近年来，我国学生的数理水平大幅滑落，国际学生能力评量计划（PISA）、国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）等评比成绩远远落后于国际水平，亦有学者指出，这是当年数理英化政策的后遗症。

“随着不当政策废止后，2018 PISA调查显示，我国学生数理表现平均得分较过往为优，在在证明数理英化政策对学生数理表现的斫害。”

数理英化不利学习