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2020-03-07 18:01:29  2229920
当老师真好之二四〇:习惯不一定正确
东海岸观点

清朝的刘蓉写过一篇散文谈习惯。他说少年时喜欢窝在房里读书,每至深思处更是来回踱步。有次惊觉地上有个窟窿,踩上去很不舒服。日子一久却又习惯了,便不以为意。后来父亲到来,很生气地训他:“一室之不治,何以天下家国为?”马上叫人来填补。

刘蓉因此感叹:人是很容易适应外在环境的,适应了后,不习惯的反而成了习惯。更糟的是习惯一旦养成,外在事物是否合理、是非对错,似乎都不重要,不再追究了。父亲的教训,让他感受到“君子之学,贵乎慎始”,最初的信念很重要,不要让后来的习惯改变了我们的初心。

刘蓉写的说法也可以推广到我们处世的观念上。习惯一旦形成便是一种观念,这观念会决定着我们的价值判断。

好些教师教学也是落在习惯之中,逐渐成了他们的教学观。例如对考试的认识,似乎便只有衡量学生学习成果一种。一旦教育部废除考试,便乱了阵脚,觉得教学失去了着力处,甚至判断学生学习会失去动力。考试是否合适,能否有效测试学生的学习能力,他们一概不问。就连考试有多种形式,多种目的,他们也不愿意去探索。考得好就是学习有成是他们测量学生的唯一指标。

犹记得90年代,友人告诉我中国的综艺节目很不好看,用中文主持节目,远远比不上用香港话。20年后的今天,年轻人首选的综艺节目,却是中国大陆的。我们对那些标准的普通话,感到万分亲切;我们为主持人的话语而倾倒。为什么?也是习惯使然。

因为习惯,我们会把不对的合理化,变得理所当然;因为习惯,我们丢失了自己最初的判断,让自己去适应不合理的。如果看向今日政坛上政客们毫无原则的做法,只为权势和利益斗争,若我们也因此习惯起来,悲剧将无止境。

习惯的不一定正确,要勇于在习惯形成前,就逆向挑战,坚持正确的。

作者 : 黄先炳博士
文章来源 : 星洲日报 2020-03-07


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