李馨君‧什么是母爱的本质？

美国著名心理学家哈洛找来了很多恒河猴做实验，其中一个实验是把刚出生的婴猴放进笼中，然后用两个假猴子代替母猴。一个假猴是用铁丝做的，胸前安装了一个奶瓶。另一个假猴是用绒布做的，摸起来舒适和柔软。大部分时间，小猴都会在“绒布妈妈”身上，只有在饥饿时，它才会爬到“铁丝妈妈”那里吃奶。但只要一吃饱，它就会迅速回到“绒布妈妈”怀里。

接着，哈洛制作了发响亮声的恐怖机器玩具，然后将它们放进笼子里。小猴害怕极了，立即奔去“绒布妈妈”怀里，慢慢安静下来。哈洛又将“绒布妈妈”移到另一间房间，然后用恐怖玩具继续恐吓。小猴更加害怕了，但即使再害怕，它也不奔向“铁丝妈妈”，而是眼巴巴地望着另一边的“绒布妈妈”。如果没有“绒布妈妈”，小猴子就蹲在地上，卷成一团，吃手指、摇摆、尖叫。

后来，哈洛发现这批由假猴带大的小猴，长大后出现了一系列问题，这些猴子孤僻、抑郁和自闭，有的还出现了自残性和攻击性，对周围的一切都抱有敌意，不能和其他猴子一起玩耍，也不愿跟其他猴子接触，无法与其他正常成长的猴子相处。所有公猴都失去了寻偶和交配能力，而母猴呢，也不愿交配。

母猴就算被逼怀孕，生下小猴，有些笨拙地尝试给孩子喂奶，有些脐带剪断后便不再理睬孩子，有些经常暴力殴打和虐待孩子，有些更是残忍地杀死了孩子。也就是说，它们几乎都丧失了养育后代的能力。

之后，哈洛改造了“绒布妈妈”，让它可以摇摆。于是哈洛又把一批婴猴放了进去，让可以摇摆的“绒布妈妈”养育它们，并保证婴猴每天有半小时的时间和真正的猴子一起玩耍。这样哺育长大的猴子，成年后基本都正常了。

根据这个实验，哈洛得了一个著名论断——爱的本质核心是接触性关怀、运动和玩耍。

这是一个在1959年震撼了美国心理界的实验。它提倡了教育孩子绝对不是简单地满足孩子的生活上的需求，而是关怀、运动和玩耍。