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2020-04-11 13:35:00  2251430
张永庆.疫假学习的意义
观点


疫假延长到4月28日,学生家长会很焦虑,孩子的学业怎么办?

首相说,学校是否能在28日开课,还需看政府对控制疫情而定。

他说,配合世界卫生组织的劝告,各国不要太早结束管制行动,避免二度爆发疫情,我国政府需要更长的管制时间,确保100%控制疫情。

首相的话,会让家长有心理准备,稳下心情,面对现实,学校的疫假可能会比行管令更长。

疫假的线上教学,是无法进行课室里的实体教学的补救措施,其教学目标在于培养学生的自学,自学能力越强,他的收获就越大,心理的满足感能带来快乐。

家长无妨关心孩子这段期间的学习,是否有快乐可言?

如果孩子不是很快乐,家长须能同理,不断鼓励和安慰他,可以一起想想有什么办法,并且不一定要很在意于课业进度的落后,因为,这不是他的错。

网速、电脑或手机功能,是师生共同面对和苦恼的问题。

老师有时候只能采用最简单的方法,把学习的材料用手机发出给学生,让学生根据自己的时间安排,进行学习、做习题。这是非同步的学习方式。

注意,这儿就有学生自主的精神了,自己安排适合的时间学习,学习是由他来掌控。

它自然也会出现学生不学习的情况,可他最终还是要面对交出作业这个问题。

进度的落后,要等到正式开学之后,才可能全面补回来。

非同步进行学习的好处,是学生觉得有需要的时候,他可以重新看回材料,再度学习。

有些老师喜欢非同步的方式教学,老师自会筛选,那些课文、公式、原理,是否需要详细教导,教导的量和质如何安排,自有老师的教学专业思考。

并不是每一项知识的学习都要大费周章,录视频、找影片以便引发学生的学习动机。

家长们会了解,除非是看戏,不然,孩子很难集中精神盯紧视频,一般上,3分钟或5分钟的视频学习,已经是最高局限了。

可知道,一个老师要花多少时间录制一个视频?

绝不会是几分钟,而是以小时计,几分钟的影片花3个小时录制,并不稀奇。

但,学生和家长知道吗?这背后的辛苦?这默默的付出。

可是,你有听到老师抱怨吗?

有些学校根本来不及给老师进行培训,行管令期间,学校紧急安排了ZOOM视频教学,年轻老师与资深老师都来了,大家慢慢跟,没有放弃。

老师视频教学们遇到问题,会私下请教会的老师,教师之间有互助的精神。

有些老师喜欢采用同步的视频教学,如ZOOM线上教学,过程就彷如真实课室里的过程,老师事先做足备课,师生真人互动,其乐融融,学生的出席率,是老师当天幸福感的指标。

家长方面,有些家长会给予老师鼓励,赞赏老师在停学期间的付出,说你们做得非常好,令人感到欣慰。

疫假期间,老师的付出和应变,尽一切可能弥补学生的学习进度,以引导学生自主学习为课程设计的指导原则。

老师们逼于疫假,无意间却做了最重要的教育改革:鼓励学习的自由和自主的精神,是在教育上迈进了一步。

不管老师采取的是同步进行视频的教学,还是非同步的线上教学,

老师的付出,就是学生的幸福感,就是学生的福气。

疫假期间,时间很多,要善于利用,希望有些家长能超越学校的学习内容,在家培养孩子自主学习,那么,可以一起做些什么?

我建议:一起看电视新闻,进行讨论,在讨论中做有意义的学习;其次,带领孩子一起做家务,养成良好的行为习惯,培养责任感、按部就班的耐心、细心和认真等品质。

作者 : 张永庆
文章来源 : 星洲日报 2020-04-11


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