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2020-05-12 18:54:42  2270105
东海岸传统艺术文化·光影撑起皮影戏
年轻人

皮影戏拥有“专属”的乐队演奏配乐。
皮影戏拥有“专属”的乐队演奏配乐。

我国向来以多元民族的丰富文化特色让他国称羡,其中,以光线与阴影来构造的皮影戏,可说是东海岸常见的传统艺术文化。

槟华独中早前为了开拓该校初中三生对于马来传统文化的视野,特邀Wak Long Music & Art Centre的皮影戏偶乐师兼负责人莫哈默朱菲里尤索夫和Tok Dalang(皮影戏偶操作师尊称),前来开办皮影戏工作坊。

剪影以兽皮或纸板制作
皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”,英语名称为Shadow Puppets,马来文则称Wayang Kulit,是一种以兽皮或纸板制作而成的人物剪影,用以演绎神话或民间传奇故事的民间戏剧。

表演时,Tok Dalang在白色幕布后面,一边操控数十个皮影戏偶,一边用当地流行的曲调讲述故事;传统乐团则在旁演奏配乐,使整体表演具有浓厚的乡土气息。

由于皮影戏是一个光影的艺术,所以只有在夜幕低垂的时候,才会绘声绘影地上演。

娃尼:Tok Dalang幕后操控
尤索夫的夫人娃尼受访时说,正式的皮影戏,只有一位Tok Dalang在幕后同时操控所有戏偶和讲故事。

“一位称职的Tok Dalang不但要懂得熟练操控皮影戏偶,同时脑袋里还要记住上百个故事,一边操作戏偶一边以不同的声调叙事。而且还需懂得制作皮影戏偶,可谓十八般武艺集一身。”

她表示,因此,皮影戏可说是一个能让学生高度发挥才艺与丰富想象力的平台。

尤索夫:从小受公公影响
尤索夫则说,这门手艺是他代代相传的民族文化,“我的公公是吉兰丹著名的皮影戏偶师傅,从小我就耳濡目染掌握了这传统艺术的皮毛。”

他说,长大后,他跟随著名的皮影戏师傅玛莫塞迈学习,成为了一名皮影戏的乐师和戏偶制作师。

“随后,我到理大修读传统艺术系,之后展开一边授课一边为皮影戏伴奏、制作戏偶的生涯。”

他不忘指出,他十分珍惜在该校传授技艺的机遇,希望尽力让华族深入了解马来民族的传统手艺。

尤索夫传授戏偶制作方式
尤索夫在工作坊上,向同学传授皮影戏偶的制作方式。要制作戏偶,基本工具是羊皮纸、4根凿洞的竹枝和1只较粗且顶部分叉的竹枝。

学生须把设计的模板置于汇光器上,透过光线辅助,把皮偶的纹路勾勒出来后,再添上色彩增加生气,之后才使用刀片切割出阴影的部分。

接着,学生需削尖4支带洞的竹枝,利用一条细小的绳子把竹枝与已凿洞的皮偶四肢连接起来。

最后,把影偶置放于分叉竹枝之间,再用线缝绑起来以定型。

乐器演奏铺成情节节奏
尤索夫补充,一部皮影戏少不了乐器的演奏来铺成情节与节奏,这些乐器并非“泛泛之辈”,而是马来民族历史悠远的传统乐器。

“每一出皮影戏都有专属的配乐,能力高超者,在场上可随机敲打出应景的音韵。”

学生体验制作戏偶
槟华独中初三学生是首次接触皮影戏制作,为了激发学生的兴趣,尤索夫用了4天的时间,让他们以体验的方式,学习制作简单的戏偶,同时分组让擅长文字创作的学生改编剧本、2至3位同学在幕后操控戏偶、部分同学则负责伴奏。

现场所见,有不少同学纷纷主动向尤索夫讨教,他也耐心解答同学们的各种疑惑。大家在这样不断交流与接受文化熏陶中,营造出一片民族和睦的融和景象。

虽然参与的学生在生活中较少接触马来文化,但在这次的工作坊中,大家都投入其中,用心感受体验。

感受马来文化魅力
这不但让他们走近马来文化,而且亲身体验了制作皮影戏的过程。只有身临其境,才能感受文化的魅力与力量。

正所谓“机不可失,时不再来”,因此大家珍惜这个宝贵的机会,拿出十二分的精神参与。

郭曈昕:制作皮影极需耐心
参与者郭曈昕说,她此前对皮影戏没有太感兴趣,但在看到它的制作过程后,觉得很有趣,便开始心动。

她说,制作皮影不但需要静下心来,也需要极大的耐心,因为一个好的皮影戏偶,需要消耗漫长的时间才能制作出来。

“我面对最大的挑战,是演绎皮影戏,需要一边操控戏偶,一边讲述故事,并且还得配合音乐的播放,以免出现脱序的窘境。”

她认为,这是需要大家一起配合才能完成的任务。她希望校方会再给予学生机会,去体验平时上课不会提到的课外知识。

黄卉棉:背台词学马来单字

黄卉棉则说,该工作坊让她领悟了文化上的相异,还能备有一技之长。

“我也通过背台词,辨识了一些较艰涩的马来单字,提升了马来文的造诣。”

学记感言

郭欣仪:亲眼看到马来乐器

在采访中,我遇到比较大的挑战,是用马来语沟通。但庆幸有老师与朋友的协助,才能克服这个困难。

此外,这次的采访也让我有机会接触皮影戏,对它有更多的认识与了解。

在这里,我也亲眼看到了各种平时上音乐课时老师介绍的马来乐器。我觉得,这是千载难逢的一个机会,因此特别珍惜。

练峼嘉:感谢老师细心领导

第一次着手撰写关于本地文化的专题,确实有点无从下手。

但是,在经过老师的细心领导下,我渐渐地掌握了采访的技巧,也仔细观察到皮影戏这场说大不大,说小不小的舞台剧的细节。

学生雕刻的皮影偶,都是根据自己独特的审美而形成的,在幕后舞动各显风采的皮影偶,耳边伴着生动的旋律,传递的除了是皮影戏独一无二的面貌,也是马来文化的魅力。

学记负责人胡喜明感言:报道流畅 文章结构整齐
这2名学记把这篇报道写得很好,不仅流畅,文章的结构也很整齐。学记在写制作皮影戏的制作及文化上,丝毫不马虎,下笔严谨,使得这篇报导具有介绍友族文化予华裔同胞的力量,很棒。

采访学记们与槟华独中老师林贞臻、Wak Long Music & Art Centre的皮影戏偶乐师兼负责人尤索夫及太太娃尼一起合照留念。
采访学记们与槟华独中老师林贞臻、Wak Long Music & Art Centre的皮影戏偶乐师兼负责人尤索夫及太太娃尼一起合照留念。
学生正在幕后彩排皮影戏。
学生正在幕后彩排皮影戏。


编剧曾静颖同学展示自己和同伴们共同完成的剧本。
编剧曾静颖同学展示自己和同伴们共同完成的剧本。

尤索夫给学记讲解制作皮影戏偶的方法与细节。
尤索夫给学记讲解制作皮影戏偶的方法与细节。

娃尼细心解决学生面对的问题。
娃尼细心解决学生面对的问题。


魏诗嘉同学开心地展示自己亲手制作的皮影戏偶。
魏诗嘉同学开心地展示自己亲手制作的皮影戏偶。

郭曈昕说,制作皮影戏偶不但需要静下心来,而且也需要极大的耐心才能完成。
郭曈昕说,制作皮影戏偶不但需要静下心来,而且也需要极大的耐心才能完成。


黄卉棉说,皮影戏工作坊让她领悟到了各族文化上的相异。
黄卉棉说,皮影戏工作坊让她领悟到了各族文化上的相异。


(郭欣仪(PA1912,槟华独中)、练峼嘉(PA1913,槟华独中)/联合报道,槟吉玻北霹雳区学记负责人胡喜明/指导)

作者 : 曾翎龙
文章来源 : 星洲日报 2020-05-12




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