教育总监：调整课程混合学习·确保学生赶上进度

哈比巴指出，截至2020年3月12日，即第一学期结束前，学生已进行11周的课程学习，教师已向学生讲授近30%的课程内容。

“基于目前的情况，教育部也参考了面临相同问题的外国学习模式；参考的结果是，教育部将进行课程调整，重新编排小学标准课程（KSSR）、预备班标准课程（KSKP）和中学标准课程（KSSM）的课程。”

她指出，课程结构调整将基于内容，教学法和评估，课程的上课天数和时间，将重点放在预期的学习成果上。

她透露，一旦教育部完成课程调整模式，也将会上载到教育部网站以供民众下载。

她强调，所有中五学生必须完成所有的课程，以参与2021年大马教育文凭（SPM）考试。

“校方、尤其是教师们，需讨论和计划有关的课程和PdP策略，确保学生为SPM做好准备。”

她补充，可以确保有效地进行课程调整的另一项策略，是实施混合学习方法，通过结合各种学习模式，以及使用任何可以支持学生学习的主题来实现混合学习，从而塑造有效教学方式的学科目标。

“可以通过各种方法，例如小项目、小组活动等来评估学生的理解力。”

哈比巴重申，教育部是进行了一系列的讨论，获取了来自政府机构、私人和非政府组织的综合意见，并获得卫生部和国家安全理事会的同意下，才决定重新开课。

她强调，学生和教师的安全和健康问题，依旧是教育部的优先考量。

她解释，中五、中六生率先复课的原因，除了是因为需要应对考试外，也是考虑到该级别学生的心智更加成熟，可以更好的遵守标准作业程序，并且学生较少，更容易进行监管。

“无论如何，其余的学生依旧需在家进行教育部的PDP线上学习与教学，直到教育部发出最新通知为止。”

成立特工队监督复课情况

哈尼巴透露，教育部除了发布复课指南，也会成立特工队和行动室来监督学校的复课情况，确保复课初期所面对的问题获得解决。

“疫情是全球性问题，要解决它，需要各方的合作；校方必须向学校特别是学生进行教育和提醒，确保他们采取措施防止疫情感染，家教协会的职责是协助学校保护学生的安全和福利。”