梁光辉‧失联的家长

学校在行动管制令期间停课了，许多人都觉得教师日子必定过得非常快活，因为不必上班却可继续领薪金。

然而，实际上无论是小学或中学，教师们都是“停课不停学”，除了通过手机短信给学子们交待功课以外，之后也快速掌握网络课堂系统软件的应用，以便尽快给待在家中的学生们定时上网课，确保跟得上学习进度。

日前采访学校的新闻发布会后，与教师们聊天时发现，要确保所有学生都能一同上网课，确定他们都能应付老师交待的功课，都是一项不简单任务，除了必须协助学生克服软硬体设施不足的问题，解答所有技术上的疑问以外，一旦家长的不配合，也是一项阻力。

有位老师分享她的经历时表示，一些家长似乎把在家中监督孩子上网课，确保孩子完成作业等视为苦差事，有者不理不睬；有者虽然会补上孩子的功课，但需要时间；更有甚者逃避责任，沦为“失联的家长”，老师除了发送信息被“已读不回”以外，甚至不接听电话也不回复。

这情况拖延了一段相当长的时间，经过老师及校方锲而不舍追踪下，家长才肯乖乖地给予配合，相信类似个案，在许多上网课的老师当中都难免会遇上。

向来社会广大民众都认同学校教育和家庭教育是必须互相配合、相辅相承的，然而，如果身为家长者不给予配合，那么所谓的“学校教育”就无法顺利执行，吃亏的是孩子。