发布: 7:00am 06/09/2020

讲师打造多元电商团队·工大各族学生携手创业

工大首次推出的创业概论课程注入数码营销元素，参与的学生创下超过70万令吉总销售额，成绩令人鼓舞。

报导/黄建荣·摄影/陆家明（部分照片由受访者提供）

“各族携手创业的模式，有助打破种族的籓篱。”

马来西亚工艺大学（以下简称工大）在首次推出的创业概论（Introduction to Entrepreneurship）课程中，间接在校园推销多元种族思想，让来自不同科系的三大种族学生有机会携手创业，促进了彼此之间的了解及友谊，绽放种族和谐的光芒。

莎布丽娜亚当博士：在课堂上鼓励各族学生进行互动和合作，相信学生能从中获得更大的收获。

莎布丽娜：要考虑多元种族市场

负责此课程的工大高级讲师莎布丽娜亚当博士（34岁）接受星洲日报的访问时指出，上述课程鼓励学生跨系选修，除了要求学生实践电子商务，具备企业家敢于投入资金的冒险精神之外，她意识到我国是一个多元种族、文化及宗教的社会，因此在指导学生组成团队时，灌输学生们须有进行跨种族合作的概念，不要单一种族的团队。

“在日益竞争的商业社会中，我们除了讲求实战和经验，也要考虑到国情和多元种族市场的需求；一样产品要能够卖出去，若能融合各族的想法和需求，大家群策群力，能够更容易脱颖而出。”

首批学生创逾70万销售额

她指出，在2019年/2020年第一学期中，工大开始把“数码营销（Digital Marketing）”元素注入2个学分的创业概论课程中，而参与的第一批约200名学生需通过分组进行电子商务，而最终创下超过70万令吉总销售额，成绩令人鼓舞。

她为电子商务计划设定为每5人一组，学生们必须自己掏钱出来在网络上做生意，让来自不同科系的学生以自己的能力去售卖任何产品或服务，目的是让学生们体验承担做生意的风险。

“要成为一名企业家，首先你必须投资，在这个课业中，我鼓励学生从小做起，投资10令吉、50令吉即可，比如有的小组选择准备三文治在网上售卖，或进口货品转售，从中赚取的利润都是归学生所有。”

莎布丽娜亚当博士：为了进一步发展和栽培年轻企业家，工大学生创新与科技创业中心组织了许多计划。

规定组团须融合各族

她规定学生们在组团队时，必须融合各族成员，目的是吸取不同族群的观念，适应真实社会的环境，这样一来，学生能够有更大的收获。

“我指导的学生们习惯与自己同族的人在一起，感觉会更舒适，但是在我的课堂，我不要发展这样的文化，而是鼓励各族之间进行合作。”她披露，由于印裔人数较少，因此许多组合都是华巫学生为主。

她点名学生蔡婧敏领导的小组，在该课程进行中的3个月内，创下1万2000令吉销售成绩，是首批学生中取得最佳成绩的小组。

通过实战培养年轻企业家

她认为，通过市场营销实战，向大学生们心中撒下企业家精神的种子，有助培养更多年轻企业家。日后大学生毕业后，若找不到合适的工作，也能够创业谋生而不致于失业。

“以蔡婧敏的成功故事为例，她在课程后学以致用，并自行创业，在网络销售上取得不错的成绩，可说是一个‘从零到无限’（From Zero to Hero）的案例，让我感到十分自豪。”

莎布丽娜亚当回馈社区，带领一批大学生到大古来国中进行企业家工作坊；右二为蔡婧敏。

带领“下乡”服务回馈社区

除了热衷传授知识和栽培年轻企业家，莎布丽娜亚当也主动回馈社区，亲自带领“下乡”服务，教导学生传授知识，包括近期带领30名大学生回到其母校大古来国中进行企业家工作坊，义务教导学生如何通过再循环物品，创造出一样商品的原型（prototype）。

她披露，目前在工大只有5名讲师包括她获得马来西亚数码经济机构（Malaysia Digital Economy Corporation）认证培训师的资格，为了进一步发展和栽培年轻企业家，工大的“学生创新与科技创业中心”（Centre for Student Innovation and Technology Entrepreneurship，UTM XCITE）为学生组织了许多计划例如“可持续创业心态专案”（Sustainable Entrepreneurship Mindset Showcase），让学生宣传自己的经营理念并开发产品的原型。

“今年面对疫情爆发及行管令，我们为这项课程进行了商业模式的转型，采用代发货（Dropshipping）方式，确保课程能够继续进行，而第二批学生的营销收入也取得不俗成绩，平均每个月有5000令吉营业额。”