玛丽安莫达.政府不注重学校英语教育
任何想要破坏一个国家的人，都不必诉诸大规模毁灭性武器。他们要做的，就是修改这个国家的儿童教育，然后坐下来等待灾难性的后果。
这就是大马发生的事情。一个自我陶醉的社会，允许极端领袖控制我们生活几乎每个领域，包括教育，而今天，我们收获了成果。
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我们谴责巫统／囯阵政府，因为他们的政权政治化教育和语言，让它们成了非常敏感的课题。
马哈迪在1974年出任教育部长并随后成了首相，他在教育制度上实施了固打政策，没有绩效制，以及他在英语教数理政策方面的反反复复，至少让两代大马人深受其害。
我们培养了成千上万的毕业生，但他们缺乏自信。那些没有掌握基本英语的人，在受到批评时会感到尴尬。其他人缺乏基本的沟通技巧，而有相当一部分的毕业生则抱着一种理所当然的心态。他们认为学位意味着他们可以要求更多津贴和福利，而不是向雇主展示他们的价值。
今天，许多大马父母对国民学校越来越不满。他们很常抱怨教师和教学素质低落、缺乏纪律、部分教师抱有种族主义、体育活动也有种族固打，以及存在因虐待问题而调职过来的老师，包括性虐待。
许多不满的父母把孩子送到多源流学校，那里的纪律和教学水平更高。那些有能力负担的人，会把孩子送进国际学校或海外寄宿学校。其他人则选择在家学习。马来民族主义者要求关闭多源流学校，但他们有去要求关闭国际学校吗？为什么？
最近，人们开始重新关注我们学童的英语水平很差的问题。
砂拉越首席部长阿邦佐哈里日前为砂州政府在古晋设立的第一所国际学校主持动土仪式；他在致词中表示，州政府的决定是因为有必要培养有竞争力且可以掌握国际英语的学生。他认为，许多毕业生由于英语水平太差而失业。
9月20日，大马雇主联合会（MEF）执行董事三苏丁也发表了关于英语掌握能力的类似言论。他说，良好的英语书写和会话能力，有助于公司内外沟通，同时，他也不同意雇主歧视土著毕业生的看法。
三苏丁说在私人界，有90%的大马雇主使用英语，他将土著毕业生无法在私人界找到工作的原因，归咎于他们英语水平太差。
在70年代，民政党创办人之一的陈志勤，预测民族主义者将对使用英语产生威胁。陈志勤的预言成真，因为马来极端者如今声称说英语是不爱国的表现。
如今，马来孩童不愿意说英语，因为他们被洗脑说除了马来语以外，说任何其他语言都是不爱国的表现。讽刺的是，这些马来人后来还哭着说被歧视，并抱怨说很难在私人界或跨国企业找到工作。
在独立时期，我们的学校和大学在亚洲名列前茅，但马哈迪却以固打制拉低了我们的排名。
他摧毁了英国政府一个世纪的努力，并铲除了投身教育的先贤们两个世纪的工作。消除绩效制已经至少让两代大马人失去竞争力。讽刺的是，我们拒绝的优秀生，却成了新加坡的收获。
马哈迪最近一次承认他的政策失败，是在2013年9月12日，即大马日本贸易与工业协会（JACTIM）30周年午餐宴会上。他说，掌握英语，尤其是在科学和数学领域，将有助于提高大马公立大学在世界舞台上的声誉。
当被问及对“2013年至2025年大马教育蓝图”的看法时，他说他不满没有落实英语教数理。他忘了他在摧毁我们的教育制度中所扮演的角色。
有一次，他声称在申请资讯工艺职位的333名毕业生中，只有7人合格。没有成功录取的毕业生不会说英语，因此在面试时要求以马来语进行。
当慕尤丁担任教育部长时，他甚至声称我们的教育是世界上最好的教育之一。讽刺的是，尽管向东马的学校设施注入了数亿令吉的拨款，但砂拉越的学校实际上却摇摇欲坠。那么，那些拨款是如何分配的呢？
我们需要英语来打开我们的世界，并在科学、工艺、外交、旅游、金融、国际贸易、航空和商业等领域脱颖而出。我们缺乏政治意愿来让学校更加注重英语教育，这在短期内可能会让极端政客受惠，但从长远来看，对国家却不会有所帮助。
Mariam Mokhtar: The great Putrajaya denial of English in Malaysian schools
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