没有父亲的父亲节·“他带走了我的一部分”

 他说，父亲还清楚记得在8月15日，日本天皇裕仁通过广播宣读《停战诏书》，宣布日本投降。他还密切关注了欧洲战场的消息，每当他想起1944年6月6日，盟军登陆诺曼底反攻时，他的眼睛总会闪闪发亮。

 日本投降后，父亲加入了Bee Chai Sawmill公司，1947年1月12日与雇主的女儿结婚；他们是第一对在日本投降后，于峇株巴辖中国商会举行婚礼的夫妇。

 “我1949年出生，对于那之前发生的事很有感触，觉得超现实，可能是父亲在世时，我与他很亲近的缘故。”颜志权说。

离乡深造获支持

颜志权通过中六的入学考试，该考试是在剑桥文凭或联邦教育文凭考试（SC/MCE）结果出炉之前甄选学生进入中六，他的学校只有5％的学生通过了考试，因此他感到非常幸运。

他随后在1968年去了麻坡高中继续中六高年班的课程，那是他第一次离开峇株巴辖，心情很沉重。他相信在完成中六课程之后，他不会再回到峇株巴辖工作和生活了。

“我还记得爸爸把我安排在舅公林嘉康的房子，是爸爸公司司机巴隆先生（Bahrom）驾驶公司的车，载着我去的。舅父是木材商人，他的住所位于他的公司新进恒木材办公室和商店后。”

志愿选项与父亲不符

他的一个选择让爸爸失望。当时颜志权选了双数学（Double-Math）课程，排除了生物课，而爸爸却希望他能往医科发展，最后他选了两全其美的方式，在第二学期选生物数学（Bio-Math）课程，后来再到吉隆坡技术学院学习机械工程。

 颜志权说，他对吉隆坡技术学院最初的印象是出于好奇；当他咨询也是从技术专业毕业的舅公长子汉江（Han Chiang）时，后者鼓励他并透露，教育部会在毕业后将学生送到海外继续学习。“我很关注我的未来，因为父亲从来没有指出他是否会资助我接受高等教育。” 

他说，当他告诉父亲他将申请教育部的奖学金时，父亲并不完全赞同，但最终也同意，还带他到吉隆坡教育部面试，当时的面试官中，还包括后来成为翁姑奥玛工艺学院第二任校长的莫哈末纳华威。

因为爱而照顾两老 非牺牲

“我有一个幸福的童年，在一个充满爱的家庭中长大。我从未见过父母在我们面前争吵。”

他表示，父亲在1978年退休，孩子们也一个个离开了家，最终只剩父母亲两人在峇株巴辖生活；他还记得他本身退休后的十二年，父亲已经95岁，母亲则是88岁。

“看着他们身体情况慢慢衰退是很痛苦的，他们大部分时间都在睡觉。回想起早年在怡保，那时我仍然可以带他们去购物中心、饭店，甚至到郊外拜访亲人。”

“我不曾后悔使用退休后的黄金岁月，和父母一同走上这段最后旅程。照顾他们不是一件容易的事，但看到他们对我灿烂一笑，我就心满意足了。对我来说，我不是为了亲人而牺牲，是出于爱而愿意这么做的。”

父亲头脑清晰无阻交流

“有人曾问，父亲那么高的年龄是否还可以与我交流，我就掏出我钱包里的手写购物清单给他看，那是父亲几天前给我的。这人感到非常惊讶，因为清单上的笔迹，反映了父亲的头脑依然很清晰。”

他表示，父亲会说英文，中文和马来文都写得很好，也听得懂日语。

“我的祖父来自中国泉州市，非常博学，1900年代初期在峇株巴辖当教授，专教中国古典文学。祖父去世时，父亲才三岁，留下奶奶撑着整头家。奶奶是一名老师，为了养大孩子，还帮附近的居民洗衣服。”

他说，祖父去世后，给父亲留下的唯一字迹，是过去用毛笔在父亲的报生纸写下的“报生字”三字，和疫苗接种证书写下的“种珠字”三字。在那些日子里，疫苗接种证明被视为出生证明，而以前的人对疫苗尚不太熟悉，因此将其比喻成“把一颗珠（苗）种在身上”。

他笑说，自己的笔迹远不及父亲和爷爷，总是在考试因为笔迹潦草而被扣分；父亲非常担心他，以至于强迫他在参加剑桥高级考试之前要练习写字。

【学记感言】

我之所以写这个主题，是因为这位前辈与他父亲的故事感动了我。他很孝顺，父母年老时，他毫不犹豫把他们从老家接回自己的家，好方便照顾。他亲力亲为看顾他们的生活起居，从不言累。我以后也一定会向他多多学习。

我在母亲的帮助下认识到这位前辈，读过他不少的日记，里面记载了他从童年到现在的事物，非常有趣，其中令我印象深刻的是他与他父亲的时光。不仅如此，我还无意中知道他在中国旅游时，巧遇自己的亲戚，继而成功寻根，还与我分享他的家谱。他说他很幸运，因为他一直想寻找自己的根，却无从下手，这次旅行却完成了他的愿望。

俗话说母爱如水、父爱如山，父亲给人的感觉是就算天塌下来，他都会成为你最好的依靠，没有温柔细语，没有在耳边不停地唠叨，没有体贴地照顾，但他会是很好的聆听者。好好珍惜与父亲一起度过的时光吧！不要等到来不及了才后悔莫及。

 【负责人感言】

三代人的故事虽多，却都比较零打碎敲，每一个故事都蜻蜓点水，点到即止，没有深入描绘，包括儿子和父亲相处的故事，相信还有令人动容的情节。不过学记在没有负责人带领下，于容易让人心思涣散的行管期自己向外踏出一步，访问学校以外的“外人”，也将受访者提供的资料和自己额外访问的内容综合整理，积极态度值得一赞。