疫情当下变“半个老师”监督上网课 家长是推动者

柔南华校教师公会主席苏立良指出，网络有许多具素质的绘本导读或课程，他建议家长拨出时间，与孩子互动，一起学习。

他认为，学生在疫情期间待在家中，有机会与家人建立紧密情感，家长也可趁此机会向孩子灌输生活技能，让孩子在新常态下获取课本以外的知识。

“许多年轻一代的家长对科技的掌握很熟悉，可以通过网络帮助孩子学习新知识，与传统课业相辅相成，与此同时，也要提醒孩子有节制地使用网络。”

让高年段孩子独立学习

他建议低年段学生的家长，可以和孩子一起上网课，而高年段的家长则可让孩子独立学习，尽量让孩子尝试，并适时给予指导和纠正。

他希望家长能够协助老师督促孩子，按时完成老师布置的功课，此外，也可在课前帮助确认设备功能良好，学生能够正常上网课。

苏立良说，家长可为孩子制定适合的学习时间表或学习计划，避免孩子长时间对着电脑及手机，或沉迷于电玩。

“家长也是重要的沟通角色，如果出现学生不交功课的情况，老师会与家长沟通。”

罗俊芳：小学生须家长监督

新山宽柔二小校长罗俊芳受访时坦言，小学生还没完全适应线上教学，若在没有家长的督促下在家上网课，效果会不理想。

“一些学生虽然打开电脑，但并没有专心地在电脑前上网课，因此我们会建议家长在旁观察，毕竟如果发生这种情况，老师当下无法马上解决问题。”

她认为，家长应该留意学生上网课的时间，并且适时做出提醒。

她举例，由于校方通常会与家长建立社交软件群组，因此若是上课时间更改，家长会在第一时间接到通知，成为学生和老师之间的重要沟通管道。

不够专注 网课成效不理想

罗俊芳说，虽然小学生上网课的时间一般每天不超过2个小时，但如果学生的专注力不高，网课成效就不甚理想。

她透露，有鉴于此，一些家长选择聘请家教、让孩子上补习班或额外购买学习作业，甚至有家长向校方要求让孩子重读。

“我们会建议家长培养孩子学习的集中力，尤其趁着假期，让孩子参与一些线上学习营，或购买有声书等益智读物，进一步提高孩子的学习兴趣。”

孙彦彬：应为孩子树立榜样

教育中心院长孙彦彬建议家长，多加关注和督促孩子上网课的情况，譬如确保孩子有按时报到网课，尤其是在学习上较容易分心的孩子。

他认为，在疫情期间，家长无可避免地需要牺牲一些个人时间，在家中扮演老师的角色，当中也包括在职父母。

“如果孩子在上网课时，家长在旁看电视或谈公事，也会影响到孩子的学习，家长应该为孩子树立个好榜样，也为孩子提供适宜的网课环境。”

他也坦言，在疫情影响下，今年的小学课纲几乎是“蜻蜓点水”，很多学生因长时间脱离规律的学校生活，自律性跟着下降，经常熬夜、生活作息被打乱等。

孙彦彬鼓励家长在评估孩子的网课学习成效后，和孩子一起规划学习目标。

他指出，线上教学对低年段学生的挑战较大，至于五年级和六年级学生，随着今年的小六评估考试（UPSR）取消，学生或失去学习的动力，家长也应特别关注。

另外，孙彦彬也认为，户外运动如骑脚车、跑步等，能够培养学生的自律和注意健康，也可避免长时间沉迷于手机，因此也颇为重要。