特殊儿学琴 慈母忧难搞 · 院长教出最棒星儿

这都是摸清畯溢性子后，才逐渐教得顺手。一开头，巫魏名深感处理不来，心里寻思：要不要放弃，索性不收这名学生？但每次看到畯溢闹脾气，陈碧燕上前抱着儿子，轻声叮咛儿子冷静，又不禁想：畯溢妈妈这么辛苦，还是继续教吧，或许音乐可以让畯溢性情变得平静，那也是帮了这名好妈妈。

钢琴风琴都达文凭等级

继续教，结果就教了十多年，畯溢今年已24岁，考至钢琴文凭（diploma）第二级，还学起风琴，也考至文凭第一级，许多普通学生的父母看了都钦佩。去年巫魏名还让畯溢参加中国的“吟飞”国际电子管风琴比赛，首次参赛，就一举夺得海外赛区成人组冠军，连陈碧燕知道后都吃一惊：真的吗？

陈碧燕常觉得儿子让院长很头疼：“儿子脾气臭，可能会惹毛院长。我这个做妈妈的，对着儿子有时也会头痛，但下一个星期，院长还是继续教，说实话，不容易。”

是烦恼也是牵挂

不过妈妈可能不知道，畯溢让院长恼，也让院长牵挂。这星期上课，畯溢耍性子，让巫魏名生气；下星期畯溢迟迟不来，巫魏名还是会立刻发讯息问陈碧燕：为何畯溢今天没来？“其实他不来，我还可以休息，但就是会‘心挂挂’，好像他已经成为你生活的一部分。这些学生跟我学了那么多年，差不多好象自己的儿女。”

而畯溢在其中，又是不一般的一个。“他是我一手一脚教出来的，第一个特殊的孩子，他永远都是我最特别的儿子。”

陈碧燕：从陪伴到放手

院长够严格 治得了儿子

初到帝音乐学院，每一堂课，陈碧燕都坐在畯溢旁边，要提防畯溢闹脾气，又要盯着他别弄到别人，亦步亦趋，一刻都不放松。巫魏名也无妨，一来自己没有应对特殊儿经验，家长在旁，毕竟让人心安；二来陈碧燕看了他教的，回去还能和畯溢慢慢解释，在学习初期，父母会是更好的学生。

久而久之，巫魏名掌握了诀窍，开始“送客”，请陈碧燕到课室外头等，以免畯溢学琴分心。课室有玻璃窗，从外看内一览无遗，她也尚且放心。再久一些，陈碧燕干脆下楼，在楼下看报；再过几年，陈碧燕已可放下畯溢，驾车离开，时间到了才回来接儿子。她已经看出：这个院长，治得了儿子！

巫魏名的确严格，用他的话说，就是不会和畯溢“搞搞阵”，以防畯溢把他当朋友，然后蹬鼻子上脸。偶尔畯溢不乖，巫魏名批评，畯溢都会听，但有时情绪来了，脸色不对劲，巫魏名马上转移话题。“他是特别的学生，所以一定要放更多爱心和耐心。你必须善于观察，时时留意，不能‘上课咯！’，打开了书就教课，要很有心思。”

陈碧燕说，畯溢很多行为问题，小时候找幼儿园，被拒绝了好几家；但在巫魏名眼里，除了偶尔闹闹脾气，畯溢没有大问题：说攻击别人，畯溢不会，说滚地，也就那一次，随着逐渐长大，畯溢发脾气的频率也越来越低。

特殊儿不懂得控制脾气 

“每个人都有情绪，差别只在于普通人会控制，特殊孩子不会，所以不能怪他们。你不能用对普通学生的方式对他们，如果学生练到一半不想练，对普通学生，可能会要求他继续弹；但对特殊学生，如果要他继续弹，就好象一杯水满了，却还要继续往里倒水，是不行的。”

所以畯溢向巫魏名学音乐，实际上巫魏名也在畯溢身上慢慢了解特殊孩子的脾性，知道他的喜好、了解他的行为。“好像是我教他，他也反过来教了我。”

学到的东西，就和学院里其他老师分享：你知道吗？特殊孩子一直要捉你的手，并非是动了什么坏心思，而是想和老师亲近；让老师们接受特殊孩子，也学习如何应对。慢慢地，学院就迎来了别的特殊孩子，老师们也逐渐习以为常。

自律练琴不偷懒

畯溢严格掌控时间

特殊孩子还有比普通孩子不一般的地方。畯溢对时间要求严格，若妈妈说下午2时来接，时间未到，一切好端端；一过了2时，“夺命追魂来电”就来了：妈妈你在哪里？怎么还不来？如同心里有一个时钟。

这一个特质放在练琴，就是许多普通孩子都做不到的自律。只要吩咐下去：明天什么时候、练多少个小时，时间一到，妈妈都还没开口，畯溢就会放下手上的东西，把乐谱拿出来，埋头练琴几个小时都不言累。“钢琴考试对他来说不会困难，只要叫他背熟，他就会背熟。”

疫情来袭后，全世界都不能飞，“吟飞”国际电子管风琴比赛也换到线上举行，巫魏名想，畯溢的水平已不低，便要求畯溢好好练习，然后将表演录起来，寄给主办单位参赛；成绩一出，让他非常高兴。

“他一进来的时候，什么都不会，到今天有这样成绩。如果他不继续学下去，我肯定很不舍得。”

所以，难怪陈碧燕对巫魏名声声言谢：“很多人宁可关上门，不给机会──有得选，为何不教普通孩子，要选你？但院长会和我儿子说：如果你做得好，我会给你机会参加比赛。说实话，我真的很感谢他！”